周紅燕師德培訓心得3

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1、做一個時代真正需要的教師——記第一次參加市屬教師師德培訓感悟舟山第一初級中學周紅燕根據(jù)以往的培訓體驗，抱著不高的期望值，我參加了調(diào)入市里的第一次暑期市屬全體教師師徳培訓活動。走進能容納上千人的南海學校報告廳，給人的第一感覺是場面真大。說實話，如杲能提而將那種揮Z不去的霉味赴出現(xiàn)場，那呆在里面也算是一種享受。但慶幸的是，一整天下來，四場風格迥異且糟彩紛呈的講座深深的吸引了我的注意力。于是，現(xiàn)實壞境中的不足被淡忘了，我沉浸在傾聽、思索、對照和提煉的過程中。一直以來，我堅定的相信：在這高度文明的現(xiàn)代社會中，教師這個職業(yè)非但不會消失口始終是推動

2、社會發(fā)展的不可或缺的重要元素。但是，這并不意味著有了教師資格證書、站在講臺上，我們就能心安理得的認為口己就是這個社會真止需要的教師。慶幸的是，在這次師德培訓過程中，各位優(yōu)秀的資深專家教師們從不同的角度闡述了新時代背景下，一個真正為社會所需的教師應具備的各種素養(yǎng)。聆聽這些講座的同時，重心激發(fā)了我對這個問題的思考，現(xiàn)將其歸納整理為以下認知收獲。教書育人是需要智慧的，且是有誠意、有責任的智慧?！犼惼祭蠋熤v座有感來自江蘇的陳萍老師用她無比精彩的人生故事告訴了我們這樣一個道理：教師職業(yè)道德素養(yǎng)的核心是立德樹人。當她談及到在白己的學生時代，因為

3、遇到了了一個全身心熱愛學生的班主任。她的班級就變得與眾不同，班級的每一個學生都有了強烈的集體意識，無論做什么都是那么團結(jié)一心，直至成年之后還是保留了最初的那份友情與感恩。聽到這里，作為班主任的我有了一種強烈的共鳴：我想一個團結(jié)的集體才是最強大的，作為班主任絕不能只關(guān)心班中是否有一群認真讀書的學生，而要關(guān)心每一個學生在班級中成長的是否健康、快樂！的確，在當前分數(shù)至上的現(xiàn)實壓力下，我們很多老師已經(jīng)習慣了把學生的學習成績放在第一位，我們甚至經(jīng)常會聽到有些老師這樣斥責學生：你現(xiàn)在掃什么地？作業(yè)都沒訂正好，你不要主次不分！成績越來越差，你現(xiàn)在還有

4、心思去打籃球？這時我們是不是應該問問口己：教師的木職到底是什么？難道就是教會學生做幾道題嗎？關(guān)于做人的道理，關(guān)于集體的責任，關(guān)于天性的開發(fā)等等都可以被視為次要，甚至應該忽略？也有教師會感慨的說：如今的家長要求我們什么？不就是分數(shù)嗎？他的孩了在你班上學會了掃地，學會了關(guān)心集體，學會了興趣開發(fā),這些他們會冇多少感覺？如果成績尚冇進步，說不定家長述會認同你幾句。如果成績在退步，那么你做的再多，也是沒冇人會肯定你的。的確，現(xiàn)實中不乏這樣的事例。但是，我們作為具有專業(yè)精神和神圣使命的教師。我們對教育本真的認識應該冇自己的見地，這一見地不應以家長的

5、短視為借口，不應以限前的壓力為依據(jù)，而應以時代的需要為準繩。如呆說我們具冇某種智慧，那應該是有誠意、有責任的智慧。同時，我也堅信，在一個高度團結(jié),學生各司其職，每個人都被充分尊重的集體中。學生無論在哪個層而，最終都能在努力Z后將自身最大化的開發(fā)。我想陳萍老師的講座里捉到的不放棄任何一位學生，學會等待，同時教師身耍學會做研究,將各種實踐與理論緊密聯(lián)系起來，最終走向系統(tǒng)、科學的探索Z路才是我們教師真正應該去努力的方向。不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)才能真正愉悅的立足于教師職業(yè)本身?！犕鯐浿v座有感在第二場講座中，親切的王書記用她句句箴言告誡我們：

6、在這個憐息萬變的時代里，教師必須時刻保持清醒的頭腦，要學會用力?變應不變。即不斷提升自我素養(yǎng)來適應這個社會對教師不變的高要求準則。在聆聽王書記列舉種種事例的過程中，我深深的陷入了門責。的確，有段時間自身在專業(yè)發(fā)展的追求上停滯了腳步。面對曾經(jīng)取得過的省市級的各類獎項,聽著周圍人的種種肯定。便開始錯誤的認為白己的能力達到了某種高度，仿佛無需使力，便能應對一切了。殊不知，我這個井底Z蛙，沒有看到外面世界里，一群群充滿智慧的優(yōu)秀教師，一批批煥發(fā)拼勁的年輕教師，他們對專業(yè)精神的那份執(zhí)著與投入終將會把像我這樣停滯的教師遠遠的拋在一邊。是的，停與不停

7、是一種選擇，更是一種態(tài)度。愚蠢的人耍么肓目門大、要么固步自封。唯有在內(nèi)心中真正具備專業(yè)素養(yǎng)的人，他的眼睛里才會處處皆知識、事事貝價值。于是，他才會樂于思考和研究，也才能在課堂中無比口在與享受。我想這樣的教師才是這個社會真止需要的。也是我今后應該去努力的方向。一個社會真正需要的教師，除了擁有職業(yè)自信、更要有民族自信。聽蘇校長和婁園長講座有感婁園長的講座我應該是第二次聽，一直感覺她身上煥發(fā)著自信的光芒。據(jù)我所知，婁園長是我市為數(shù)不多的特級教師。她提及的微笑、閱讀、思考和健心是每一個煥發(fā)職業(yè)口信的教師口覺追求的目標。我想也止是因為這些追堅持，

8、才能讓她從一位普通的幼兒園教師最終塑造成社會高度認可的特級教師。在她身上我感悟到更多的是：唯有投入與門信才能讓一切平凡變得不平凡。相信，教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷捉升亦是這條路徑。而蘇校長用他精心剪輯的三個視頻材料