我家跨上了“信息高速路

《我家跨上了“信息高速路》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、教案一【教材分析】課文描寫了“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷，讓我們?cè)陬I(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)魅力的同時(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和作用，真切感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。選編本課的意圖是為了讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，引起對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣，同時(shí)體會(huì)文中描寫情緒的詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”，而“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。教學(xué)中，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂，展示自我的空間。課前讓學(xué)生通過(guò)各種方式查找有關(guān)資料，不僅增加了學(xué)生的閱讀量，更重要的是激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上讓學(xué)生說(shuō)、讀、寫，充分地展示自己，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。課后讓學(xué)生聽(tīng)、做，將課本知

2、識(shí)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，使學(xué)生從中感受到語(yǔ)文來(lái)自生活，科技服務(wù)生活，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。會(huì)寫14個(gè)生字。掌握“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四海、迫不及待”等詞語(yǔ)。（2）理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)板畫、圖片、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。2.難點(diǎn)：初步了解文中出現(xiàn)的名詞術(shù)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、電子郵件……【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、讀題質(zhì)疑1

3、.板書課題，讀后質(zhì)疑。2.梳理問(wèn)題后，解決“信息高速路”指什么？（生答，出示詞卡：電腦網(wǎng)絡(luò)；識(shí)記“絡(luò)”，對(duì)比同偏旁的“格、洛”等字。）[設(shè)計(jì)說(shuō)明：結(jié)合對(duì)課題的理解識(shí)記生字，讓識(shí)字變得輕松、愉悅，且印象深刻。]二、整體感知，理清脈絡(luò)1.出示本課詞語(yǔ)（齊讀）如下：情不自禁迫不及待戀戀不舍你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)成語(yǔ)是描寫什么的？??（都是描寫心情的）?2.請(qǐng)學(xué)生在文中畫下含有三個(gè)詞語(yǔ)的句子，匯報(bào)：?（1）“太好啦！太好啦！”聽(tīng)媽媽說(shuō)，我家的電腦可以上網(wǎng)了，我情不自禁地歡呼起來(lái)。??生讀句，談感受。師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生指出這是課文的第一部分。（板書：興奮）（2）我?guī)е闷嫘?，?/p>

4、不及待地叫媽媽打開(kāi)電腦，進(jìn)入一個(gè)卡通網(wǎng)站。不一會(huì)兒，孫悟空出現(xiàn)在電腦屏幕上。（齊讀）A.“我”看到了哪些卡通人物呢？（生答）師適時(shí)出示詞卡：米老鼠唐老鴨花木蘭黑貓警長(zhǎng)師指導(dǎo)書寫：鼠（筆順、筆畫）警（結(jié)構(gòu)寫緊湊）B.師引導(dǎo)學(xué)生課文哪幾個(gè)自然段是第二部分？(3)我戀戀不舍地下了網(wǎng)，心思還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里！??（齊讀；識(shí)：戀）3.談感受（喜愛(ài)），師指出最后一個(gè)自然段是課文的第三部分。（板書：喜愛(ài)）誰(shuí)來(lái)試試，用這三個(gè)成語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容？??（小作者知道他家可以上網(wǎng)了，情不自禁地歡呼起來(lái)，迫不及待地叫媽媽打開(kāi)網(wǎng)站，上了好長(zhǎng)時(shí)間，才戀戀不舍地下了網(wǎng)，但心

5、思還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里?。??三、了解網(wǎng)絡(luò)，感受神奇1.電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒，到底是怎樣的呢？（學(xué)生可以根據(jù)自己掌握的資料說(shuō)，也可以從文中找出相關(guān)句子。）相機(jī)出示：電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。(1)出示詞卡：家庭（讀準(zhǔn)后鼻音；對(duì)比：挺、蜓，記住字形）(2)板畫蜘蛛網(wǎng)，在幾個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)畫電腦，在旁邊注上國(guó)名或城市名）(3)學(xué)生獲得直觀認(rèn)識(shí)后，再讀句子，加深理解。2.引讀：進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路，（生接讀）可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。?引

6、讀：有了網(wǎng)絡(luò)，（生接讀）五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。3.為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢？（生聯(lián)系上句及課前搜集的資料交流。）（出示句式：可以……可以……還可以……）鼓勵(lì)學(xué)生用該句式來(lái)說(shuō)。（師適時(shí)板書：查閱信息、便于聯(lián)系、上網(wǎng)購(gòu)物）4.師帶領(lǐng)生體會(huì)并小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的作用真大?。ò鍟鹤饔么螅?.網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？作者在媽媽的指導(dǎo)下進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，做了哪兩件事？(1)默讀3－5自然段，邊思考邊畫一畫。(2)同桌討論后，全班交流：訪問(wèn)網(wǎng)站、發(fā)電子郵件。(3)他訪問(wèn)了哪些網(wǎng)站？（生答，師引導(dǎo)理解“應(yīng)有盡有”，并練習(xí)說(shuō)話。）(4)齊讀3－5自然段，引導(dǎo)

7、體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。（板書：神奇）6.網(wǎng)絡(luò)還可以干什么？（生自由說(shuō)，師適時(shí)補(bǔ)充。）?7.神奇的網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)了哪些方便？請(qǐng)你拿起手中的筆，寫一寫吧！[設(shè)計(jì)說(shuō)明：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用”，在此環(huán)節(jié)，我不僅結(jié)合學(xué)習(xí)讓學(xué)生交流課前搜集的資料，又讓他們用文中的“句式”練習(xí)說(shuō)話，最后，再把自己的所感所想寫下來(lái)，與同學(xué)交流分享。]四、總結(jié)拓展，上網(wǎng)體驗(yàn)1.在這篇淺顯易懂的文章里，作者為了把網(wǎng)絡(luò)這個(gè)很深?yuàn)W的知識(shí)講清楚，他說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的信息很暢通，把網(wǎng)絡(luò)看成了——生：信息高速路。??2.師引導(dǎo)歸納：對(duì)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋很廣很廣，把網(wǎng)絡(luò)說(shuō)成——蜘蛛網(wǎng)（生接）說(shuō)網(wǎng)絡(luò)能拉近人與

8、人之間的距離，地球那么大，都可以變成——小村莊（生接）。?總結(jié)：有