小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《紙漿涂涂樂》

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1、幼兒教育：________小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《紙漿涂涂樂》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《紙漿涂涂樂》活動目標：1.愿意嘗試新的作畫方式紙漿涂畫。2.大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。3.愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品?；顒訙蕚洌?.幼兒用書第20-21頁。2.各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。活動過程：（一）引起興趣，了

2、解紙漿畫的制作方法1.教師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什么不同？是怎么畫出來的？2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內(nèi)容，了解紙漿畫的制作方法。（二）幼兒集體進行紙漿造型游戲1.教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩”鋪路”游戲。⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（”小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。”）⑵幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的

3、馬路，也可以是彩色的馬路。）第3頁共6頁3.師生進魔術(shù)棒造型游戲。⑴教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（”小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來?！保普堄變阂灿眯∈种缸咭蛔撸纯茨茏兂鍪裁磥?。⑶師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的？⑷教師總結(jié)：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。（三）幼兒自由進行紙漿造型幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導(dǎo)幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。（四）幼兒欣賞、交流分享活動1.大家一起

4、來看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個。2.教師對幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時正確引導(dǎo)，既要學(xué)會尊重、寬容別人的創(chuàng)作，又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。3.再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？第3頁共6頁小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的紅色》【活動目標】1、讓幼兒認識紅色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。第5頁共6頁【活動準備】1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干?！净顒舆^程】1、出示玩具，請幼兒挑

5、選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，

6、引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。6、游戲“洗相片”。（1）展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。第5頁共6頁（2）輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。【活動評析】教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中，尊重幼兒愛游戲

7、的特點，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O(shè)計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁