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《幼兒園大班音樂活動教案《挪威舞曲》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育：________幼兒園大班音樂活動教案《挪威舞曲》教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁幼兒園大班音樂活動教案《挪威舞曲》活動目標：1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。3、在游戲活動中，有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、鴨子、大風頭飾若干?；顒舆^程：一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。二、幼兒欣
2、賞音樂：師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？三、教師講述故事：師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風就不會把你刮走。后來，風停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。
3、四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。第3頁共6頁師：現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風來了，如果你聽出來就用動作表示出來。五、分段欣賞，引導幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。（1）欣賞第一段，師引導幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。（2）欣賞第二段，師引導幼兒創(chuàng)編大風的動作。（3）欣賞第三段，師引導幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。六、完整欣賞音樂。師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風來了，一定要一動不動，不然就會被大風刮走。七
4、、結(jié)束活動：鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）第3頁共6頁幼兒園大班音樂活動教案《朋友來跳舞》活動目標：1.用不同物體發(fā)出的聲音為樂曲《朋友來跳舞》伴奏。2.嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進行歸類。3.體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂。重點難點：學會用不同物體發(fā)出的聲音為歌曲伴奏。第5頁共6頁活動準備：1.在活動區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。2.幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、飲料瓶等。3.圓舞板、鈴鐺、響鈴
5、等?；顒舆^程：一、熟悉樂曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。二、設(shè)計用樂器演奏的節(jié)奏型。1.邊聽音樂邊即興做身體動作。2.教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂動作。如：拍手拍腿??拍手拍手拍手拍肩教師指揮，幼兒用打擊樂器伴奏。三、分聲部練習。確定一種節(jié)奏型，教師擔任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點，進行分聲部練習。如：一組為××，另一組為×××等。其他節(jié)奏依次類推。四、樂器演奏。1.傾聽各自選擇或自制樂器的音色。2.持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。3.確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。4.幼兒間交換樂器演奏，體驗各音樂的不同及演奏帶來的快樂。教后反思：第5頁共6
6、頁今天的音樂活動我充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動作和借助多種物品自制的打擊樂器自由地表現(xiàn)自己對音樂的體會。因為音樂熱情活潑，因為我的引導恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極。可以說這時候孩子們的眼中到處都有音樂，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動了幼兒對打擊樂的興趣。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
