004基層網(wǎng)站建設(shè)的思考與實(shí)踐

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1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基層網(wǎng)站建設(shè)的思考與實(shí)踐馬德芳［內(nèi)容提要］本文從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)基層網(wǎng)站建設(shè)的基本要求出發(fā)，以仙桃市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站建設(shè)的具體實(shí)踐為基礎(chǔ)，闡述了基層網(wǎng)站在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中的意義與作用，并從網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、硬軟件建設(shè)及系統(tǒng)集成等方面介紹了基層網(wǎng)站的基本模式與運(yùn)作方式。［關(guān)鍵詞］基層網(wǎng)站意義作用結(jié)構(gòu)模式思考實(shí)踐仙桃市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，作為以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的湖北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)基層網(wǎng)站，已于2000年2月在仙桃廣播電視大學(xué)建成并接通中國(guó)教育與科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，正式上網(wǎng)運(yùn)行。這是本省首家天網(wǎng)與地網(wǎng)結(jié)合并上網(wǎng)運(yùn)行的地方教育網(wǎng)站，它不只是互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)教育站點(diǎn)，同時(shí)也是一

2、個(gè)地方性的學(xué)習(xí)中心。筆者參與并組織了這一基層網(wǎng)站建設(shè)的全過(guò)程，本文試圖就這一網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)踐，探索其規(guī)律性的東西，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的系統(tǒng)建設(shè)提供參考。一、對(duì)基層網(wǎng)立腱設(shè)的思考現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的教育資源開(kāi)展的遠(yuǎn)距離教育，基層網(wǎng)站是這種現(xiàn)代教育方式的基礎(chǔ)構(gòu)件。要建好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基層網(wǎng)站，必須對(duì)其基本功能和運(yùn)作要求有一定深度的認(rèn)識(shí)。1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的終端支持＜務(wù)系統(tǒng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能夠從根本上克服傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育對(duì)教學(xué)雙方在時(shí)間、空間和即時(shí)交互方面的局限性，使授課、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、作業(yè)、提隊(duì)討論、答疑、考試等教學(xué)過(guò)程更靈活、更自由、更快捷、更及時(shí)，是因

3、為這種學(xué)習(xí)方式有著高度現(xiàn)代化并日趨全球化的教學(xué)支持服務(wù)體系，這Y系由現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的前端支持服務(wù)系統(tǒng)、傳輸支持服務(wù)系統(tǒng)和終端支持服務(wù)系魏成?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端支持服務(wù)系統(tǒng)由無(wú)數(shù)個(gè)地域性終端支持服務(wù)單元構(gòu)成，這種地域性終端支持服務(wù)單元是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的天網(wǎng)系統(tǒng)（衛(wèi)星電視網(wǎng)、VBI數(shù)據(jù)網(wǎng)）、地網(wǎng)系統(tǒng)（包括中國(guó)教育科研網(wǎng)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、公眾通訊網(wǎng)、有線電視網(wǎng)組成的地面信息傳輸系統(tǒng)）和人網(wǎng)系統(tǒng)（遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)、組織、管理網(wǎng)絡(luò)）在某一地區(qū)的結(jié)點(diǎn)。這一結(jié)點(diǎn)對(duì)其可以獲取的各種類(lèi)型、各種載體的教育資源和教學(xué)反饋信，息進(jìn)行收集、整理、調(diào)制、解調(diào)、接收、發(fā)送，同時(shí)為本地區(qū)的學(xué)習(xí)者創(chuàng)造現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)

4、境,組織、幫助、輔導(dǎo)他們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。這就是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基層網(wǎng)站，它既是互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)教學(xué)站點(diǎn)，又是一個(gè)地區(qū)性的學(xué)習(xí)中心。1.基層網(wǎng)站在支持服務(wù)體系中的地位與作用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展使傳統(tǒng)意義的學(xué)校在發(fā)生根本性變化,遠(yuǎn)程教育的課程甚至可以從課程制造商那里批發(fā)。T有遠(yuǎn)程教育辦學(xué)能力并具備合法辦學(xué)資格的機(jī)構(gòu)，都可以構(gòu)建或租用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的前端支持服務(wù)系統(tǒng)和傳輸支持服務(wù)系統(tǒng)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。但是上網(wǎng)人數(shù)的多少制約著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的生存與發(fā)展。計(jì)算機(jī)走進(jìn)家庭目前只是部分大中城市的事，且傳輸速度又受著各網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的瓶頸制約，絕大部分學(xué)習(xí)者還不具備在家上網(wǎng)的條件，他們必須依靠相應(yīng)地區(qū)的學(xué)習(xí)中

5、心。即使有條件在家上網(wǎng)的學(xué)習(xí)者，也只有獲取經(jīng)過(guò)基層網(wǎng)站優(yōu)化后的學(xué)習(xí)資源并得到網(wǎng)站的服務(wù)與幫助，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，它們的觸角可以遍及全國(guó)乃至跨出國(guó)門(mén)，但他們決不可能單獨(dú)構(gòu)建遍布全國(guó)的終端支持服務(wù)單元沒(méi)有地方基層網(wǎng)站，任何辦學(xué)機(jī)構(gòu)都無(wú)法開(kāi)展真正意義的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。因此，基層網(wǎng)站是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。它是辦學(xué)機(jī)構(gòu)的伙伴,它以多極化舫站點(diǎn)的形式，為所有在該地區(qū)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持與管理M務(wù)；它是求學(xué)者的家園，它以完整的學(xué)習(xí)中心功能，為T(mén)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，提供技術(shù)支援與學(xué)習(xí)服務(wù)；它是地方教育的聚寶盆，它將國(guó)內(nèi)外豐富的教育資源“一

6、網(wǎng)打進(jìn)”，為地方所用。1.基層網(wǎng)站的設(shè)計(jì)要求按照基層網(wǎng)站的基本功能和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢(shì)，基層網(wǎng)站的設(shè)計(jì)應(yīng)能滿足下述要求：一是網(wǎng)站的網(wǎng)上運(yùn)行部分,必須上收天網(wǎng)，下聯(lián)地網(wǎng)，內(nèi)接校園網(wǎng)，外通英特網(wǎng),有確定的網(wǎng)址，有足夠數(shù)量的ip地址，主頁(yè)制作精良，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容豐富，寬帶高速運(yùn)行，24小時(shí)開(kāi)放，以豐富的教育資源，供學(xué)習(xí)者隨時(shí)訪問(wèn)。二是網(wǎng)站提供的教學(xué)信息,應(yīng)該是既有遠(yuǎn)端原始教學(xué)信息，又有本站優(yōu)化后的教學(xué)信息，既有天網(wǎng)教學(xué)信息，又有地網(wǎng)教學(xué)信息，既有實(shí)時(shí)教學(xué)信息，又有非實(shí)時(shí)教學(xué)信息，既有由一種或兩種媒倒專播的教學(xué)信息，又有由多種媒倒專播的教學(xué)信息。三是基層網(wǎng)站提供的學(xué)習(xí)設(shè)施，應(yīng)該徹底打

7、破時(shí)間、空間的限制，使學(xué)習(xí)者完全自主學(xué)習(xí)。既可以個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)，又可以多人集體學(xué)習(xí)；既可以實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，又可以非實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)；既可以實(shí)時(shí)交互，又可以非實(shí)時(shí)交互；既可以雙向交互，又可以多向交互;既可以進(jìn)行理論^習(xí)，又可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)。四是網(wǎng)站的服務(wù)對(duì)象，既包括^用站網(wǎng)局域網(wǎng)及其他設(shè)施學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,也包括本地區(qū)廣域網(wǎng)上愿意以本站為學(xué)習(xí)中心的各類(lèi)學(xué)習(xí)者，要能為有條件在家庭上網(wǎng)的學(xué)習(xí)者創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。五是網(wǎng)站要適應(yīng)遠(yuǎn)程教育由線性封閉型向多元開(kāi)放型發(fā)展的趨勢(shì),能夠?yàn)楦黝?lèi)遠(yuǎn)程教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持和服務(wù)，而不只是以線性系統(tǒng)的