高校圖書館參與校園文化建設(shè)策略分析

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1、高校圖書館參與校園文化建設(shè)策略分析［摘要］本文首先闡述了高校校園文化內(nèi)涵以及校園文化存在的問題，分析了高校圖書館在校園文化中的作用，并探討了高校圖書館參與校園文化建設(shè)應(yīng)該采取的策略，以期高校圖書館能夠在校園文化建設(shè)屮貢獻(xiàn)一份力量［關(guān)鍵詞］高校；圖書館；校園文化doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.04.112［中圖分類號(hào)1G258.6［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)11673-0194(2017)04-0-02一所高校的校園文化是她的靈魂所在。人們可以通過一個(gè)高校的校園文化，了解到這個(gè)高校的教育理念、定位及走向。塑造校園文化、營造良好的文化氛圍對…個(gè)高校來說

2、至關(guān)重要。高校圖書館作為高校的文獻(xiàn)資源中心，是高校進(jìn)行校園文化建設(shè)中一支不可或缺的堅(jiān)實(shí)力量。因此，高校圖書館有責(zé)任也有義務(wù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋找行之有效的策略參與校園文化建設(shè)。1高校校園文化的內(nèi)涵及存在的問題1.1高校校園文化的內(nèi)涵關(guān)于高校校園文化的內(nèi)涵，迄今為止尚未有公認(rèn)的定義。有人認(rèn)為校園文化就是培養(yǎng)學(xué)牛的文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)牛傳承中國文化傳統(tǒng)知識(shí)，尊師友,懂禮儀，這個(gè)觀點(diǎn)只看到了校園文化其中之一個(gè)層面，與其說是對校園文化的闡述，還不如說是對校園文化其中的一個(gè)內(nèi)容層面的闡述。也有人認(rèn)為校園文化就是高校的精神文化，向?qū)W生傳遞了高校立校的精神，讓學(xué)生明確本校校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而在精神層面提升

3、學(xué)生自身的素養(yǎng)。這種觀點(diǎn)并不全面，它僅把校園文化局限于精神文明。其實(shí)，校園文化除了在建設(shè)和發(fā)展過程屮形成的精神文化，還應(yīng)包括隨之產(chǎn)牛的物質(zhì)文化和制度文化。通過校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園精神文化可以了解一個(gè)學(xué)校的發(fā)展歷程、價(jià)值觀等。當(dāng)然，精神層面是校?@文化的中心內(nèi)容，但是校園文化也離不開其物質(zhì)文化和制度文化。物質(zhì)文化是可以說是校園文化的外衣，校園的相關(guān)規(guī)劃情況、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、綠化程度等都屬于校園物質(zhì)文化范疇，如果說人的衣著、外貌是往往成為評(píng)價(jià)這個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，那么物質(zhì)文化就是別人對學(xué)校及校園文化形成評(píng)價(jià)的一個(gè)初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。制度文化是學(xué)校為了自身生存、社會(huì)發(fā)展的需要而主動(dòng)創(chuàng)制出來的有組織的規(guī)

4、范體系，學(xué)校與學(xué)生之間、學(xué)校與教師Z間、教師與學(xué)生之間、教師與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的各種關(guān)系準(zhǔn)則等，都是學(xué)校制度文化的反映。校園的制度文化是物質(zhì)文化和精神文化的紐帶，它是校園文化不可缺少的一部分。1.2高校校園文化的問題當(dāng)前，我國各高校都在積極的建設(shè)自身的校園文化，雖然獲益良多，但是在建設(shè)的過程中也出現(xiàn)了一些問題。首先，從內(nèi)部來講，校園文化發(fā)展不平衡。無論是物質(zhì)文化、精神文化還是校園文化，從發(fā)展角度和重視程度來說，應(yīng)該是統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展的，但是近年來，我國有一部分高校出現(xiàn)了只重視物質(zhì)文化的建設(shè)，而忽略了其他兩個(gè)方面文化建設(shè)的問題。近年來，我國高校的校區(qū)建筑面積不斷擴(kuò)大，合理

5、的布局、完善的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境等無不在表明我國高校對于物質(zhì)文化建設(shè)的重視。相比之下，精神文化建設(shè)并不突出，高校教育中功利色彩較濃，商業(yè)化傾向明顯，應(yīng)試教育思想很有市場，思想政治教育、藝術(shù)教育、學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)等相當(dāng)薄弱，這都表現(xiàn)出高校精神文化建設(shè)的滯后。其次，從建設(shè)主體來講，高校校園文化的建設(shè)主體結(jié)構(gòu)并不全面。從理論層血來講，高校校園文化建設(shè)的主體應(yīng)該是高校范圍的每一個(gè)人員。但是，從目前來看，在校園文化建設(shè)中高校所依靠的力量主要是管理人員、教師和學(xué)生，而弱化了教輔人員尤其是圖書館工作人員的力量。其實(shí)，高校圖書館工作人員的自身素養(yǎng)、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平在校園文化建設(shè)中起著至關(guān)重要

6、的作用。2高校圖書館在校園文化屮的作用2.1從高校圖書館本質(zhì)上講高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源建設(shè)屮心，是學(xué)校進(jìn)行文化交流的主耍場所，被譽(yù)為學(xué)生的“第二課堂”。全校師牛通過圖書館可以突破時(shí)間和空間的限制與其他人對話，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、思想交流等文化活動(dòng)。根據(jù)我國教育部于2015年12月發(fā)布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》總則中的第二條指出：“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地。”同時(shí)，在總則的第三條指出：“圖書館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能。圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、

7、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用?！绷硗?，高校圖書館要根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)，采集各種形式的書刊資料，配合學(xué)校不斷對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，以及開展讀者的導(dǎo)讀工作，因此，從高校圖書館的本質(zhì)來講，圖書館所具有的價(jià)值與校園文化價(jià)值是高度保持一致的，在校園精神文化建設(shè)屮有著重要的作用。2.2從高校圖書館物理環(huán)境來講1873年，哈佛大學(xué)法學(xué)院院長克里斯多佛？哥倫布？蘭戴爾(ChristoppherColumbusLangder)在給校長伊利亞德(Eliot)的一圭寸信中提到：“學(xué)校