高校圖書館參與校園文化建設(shè)研究——以黃河科技學(xué)院為例

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1、分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)幸中鐘裝A考碩女學(xué)位論文忘牧國(guó)術(shù)儀參與枝田文化文役研義—黃續(xù)科技學(xué)晚為例學(xué)位申請(qǐng)人姓名:劉化申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別:全日制項(xiàng)去申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè):教青《理指導(dǎo)教師姓名:若麥巧到乂換t碩壬學(xué)位論文MATER'SSTHESIS碩±學(xué)位論文高校圖書館參與校園文化建設(shè)研究—-K(黃河科技學(xué)院為例論文作者:劉伎指導(dǎo)教師:毛齊明副教授學(xué)科專業(yè):教育管理華中師范大學(xué)教育學(xué)院2016年3月?-?碩壬學(xué)住論文’?MASTERSTHESISStudon

2、theUniversitLibr注ryyyParticipatingintheConstructionofCamusCulture—■TakinHuanhepScienceggandTechnoloColleeasanExamlegygpAThesisSubmitte(UiiPartialFulfillmentofR巧uirementsFor化eM??jī)海牐那桑颍澹澹牐椋睿牐牛洌酰悖幔簦椋铮睿牐停幔睿幔纾澹恚澹睿簦崳姡拢崳姡蹋椋酰牐剩椋幔铮崳姡校铮螅簦纾颍幔洌酰幔簦澹牐校颍铮纾颍幔恚崳姡茫铮欤欤澹澹牐?/p>

3、fEducationgCentralChinaNormalUniversitySupervisor:MaoiminQgAcademicTitle:Pro拓ssorSinaturegApproved/Mar,2016’碩擊學(xué)泣論文'MASTERSTHESIS?華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明居告1巧聲巧本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研巧工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研巧成果。對(duì)本文的研

4、究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中W明確方式標(biāo)明。。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)作者簽名:刻使日期:年女月0^日孝辭冷文皮權(quán)使巧援權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師宿大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:硏巧生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許學(xué)位論文被査閱和借圓;學(xué)??桑坠紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容,可W允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手’段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注擇:本學(xué)位論文屬于保密,在年解密后適巧本授權(quán)書

5、。非保密論文注釋:本學(xué)位論文不屬于保密范圍,適用本授權(quán)書。八.作者簽矣.;剎食等兩空務(wù)心日期■:年r月日日期:義的戸月巧日i""CAUS巧校學(xué)位論文全文數(shù)巧庫(kù)發(fā)布章程本人己經(jīng)認(rèn)真閱讀,同怠將本人的""""學(xué)位論文提交CMJS商校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)布,并可按竄程中的□半年□一年規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。同寮論義提巧后巧后:::□二巧發(fā)布。^作者簽名:劉使導(dǎo)師簽么;日巧:;jic八年r月日日期:月日^§碩去學(xué)位論文MA’?STERSTHESIS摘要隨著社會(huì)的發(fā)展一,越來越多的校園傷害事件在媒體上得到了曝光。

6、那幕幕血淋淋的事實(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到,我們的高等教育在重視學(xué)科教育的同時(shí),也應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和道德意識(shí)、審美情趣教育。同時(shí)校園傷害事件的頻發(fā)也說明,高校大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀已經(jīng)出現(xiàn)了偏差,個(gè)別學(xué)生甚至產(chǎn)生了人格障礙。由此可見,高校校園文化建設(shè)仍是當(dāng)前大學(xué)亟待解決的問題。高校圖書館是全校的文化、信息中必和大學(xué)生開展文化活動(dòng)的第二課堂。在高校全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)的進(jìn)程中,圖書館應(yīng)該加強(qiáng)其在校園認(rèn)知文化、價(jià)值文化和審美文化H個(gè)方面的引領(lǐng)作用,充分發(fā)揮自身的文化優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)教育職能,讓學(xué)生在接受優(yōu)秀校園文化的

7、熏陶的同時(shí),加強(qiáng)高校校園文化建設(shè),建立良好的校園文化氛圍。本文結(jié)合自己高校圖書館教師的工作實(shí)踐,W教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和圖書館學(xué)相關(guān)知識(shí)為理論基礎(chǔ),對(duì)高校圖書館參與校園文化建設(shè)的途徑進(jìn)行了研究。筆者W高校圖書館工作人員的角度,對(duì)高校圖書館W及校園文化建設(shè)的關(guān)系進(jìn)行了分析一,文章共分為五個(gè)部分。第部分,闡述了本文寫作的背景和意義,分析了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及本文的研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分,分析了高校圖書館參與校園文化建設(shè)的意義,對(duì)當(dāng)前校園文化建設(shè)的必要性進(jìn)行了探討,并指出了高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用,同時(shí)也就加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)對(duì)高校

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