MTP中層經(jīng)理干部管理技能提升培訓(xùn)

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1、MTP中層經(jīng)理干部管理技能提升培訓(xùn)課程背景：美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65%的離職員工其實(shí)是想離開口己的上司，并且員工離職五大原因排行是:Nol：不受尊重,No2：沒有決策的參與感,No3：意見被輕視,No4：付出與回報(bào)不相符,No5：薪資問題,前三項(xiàng)都是主管應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。同時(shí)管理者不得不血對(duì)以下的管理挑戰(zhàn)：?工作目標(biāo)不明確或經(jīng)常變動(dòng)?不能有效要求部屬貫徹命令?員工不了解主管的想法?工作很忙但效率和質(zhì)量不佳?不能有效地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作?沒有培養(yǎng)部屬的責(zé)任意識(shí)及問題意識(shí)?缺乏自我要求（紀(jì)律）培訓(xùn)目標(biāo)：?使管理者善盡管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)的績效，是一套提供管理者兼具管理的態(tài)度、觀

2、念、及能力并且有系統(tǒng)地規(guī)劃、學(xué)習(xí)的套裝課程。?了解組織經(jīng)營的原則與管理的基準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)管理者的職責(zé)與角色，建立系統(tǒng)性的管理思維?透過管理循環(huán)（計(jì)劃一控制一協(xié)調(diào)），提升對(duì)工作的管理能力?學(xué)習(xí)激發(fā)部屬問題意識(shí)與主動(dòng)創(chuàng)造的能力，對(duì)組織流程、職務(wù)分配與工作方法提出改善?建立培冇部屬的概念與實(shí)踐，提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力，了解人的行為需求，可以因應(yīng)不同的情境進(jìn)行人性化管理課程大綱：管理的基礎(chǔ)?管理者角色認(rèn)知與組織運(yùn)作--管理的基木概念一管理者的立場與任務(wù)—管理者的基本態(tài)度?組織與運(yùn)作—何謂組織一組織的發(fā)展—職務(wù)的認(rèn)知一授權(quán)的運(yùn)用一案例：新任務(wù)工作的管理?問題與改善—問題的分析與解決一工作方法的改善管理的流程

3、?計(jì)劃與命令一科學(xué)的管理—計(jì)劃擬定的方法--工作分配一管理者的口程表（案例）―命令卜達(dá)―案例：同事的責(zé)備?控制與協(xié)調(diào)一控制的方法—報(bào)告的運(yùn)用一協(xié)調(diào)的方法一整合的協(xié)調(diào)一案例：難以晉升的郭君部屬的培育與啟發(fā)?培育與指導(dǎo)―培育的概念與責(zé)任—培育的規(guī)劃―工作的教導(dǎo)—日常的指導(dǎo)信賴關(guān)系的養(yǎng)成?人類行為的理解?與人有關(guān)問題的處理方法?如何做好有效溝通良好管理的實(shí)踐?領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力一案例：劉科長的煩惱—四種類型的領(lǐng)導(dǎo)一部屈、團(tuán)隊(duì)的成熟度與對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)者類型—績效考核與監(jiān)督?實(shí)踐與提升一管理的實(shí)踐—領(lǐng)導(dǎo)力的提升講師介紹：周老師特聘咨詢師，高級(jí)培訓(xùn)師，英國赫爾（Hull）大學(xué)碩士，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP講

4、師認(rèn)證，臺(tái)灣工業(yè)及商業(yè)總會(huì)講師，臺(tái)灣中小企業(yè)協(xié)會(huì)講師講師經(jīng)歷與專長：周老師曾任慶堂集團(tuán)大連事業(yè)體總經(jīng)理、工程經(jīng)理，達(dá)爾曼農(nóng)業(yè)科技執(zhí)行氏，具有三十多年的實(shí)際企業(yè)經(jīng)營管理的經(jīng)驗(yàn)，深知企業(yè)各層級(jí)管理人員學(xué)習(xí)、成長的需求，并以工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)從事顧問、咨詢工作多年,對(duì)制造業(yè)，及高科技企業(yè)都有有深入獨(dú)到的研究。周老師涉及的專業(yè)領(lǐng)域有：MTP中高層主管管理才能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建立與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)、主管領(lǐng)導(dǎo)力與部屬激勵(lì)技巧等課程，具有豐富的行業(yè)背景。培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：周老師培訓(xùn)過的企業(yè)有：松下電器（中國）有限公司、上海廣達(dá)電子、江陰翰宇博德、銅牛集團(tuán)、SMC（屮國）、上海川龍客車、廈門金旅客車、雀巢天津公司、北京首鋼建設(shè)

5、集團(tuán)、西鐵城（中國）公司、云南機(jī)場建設(shè)集團(tuán)、北新集團(tuán)、三星通信技術(shù)天津公司、雅馬哈電子天津有限公司、卡博特化工、順鑫農(nóng)業(yè)、北京江森汽車部件、西迪斯電子、京東方、匯源集團(tuán)、北京青島啤酒、天津南玻集團(tuán)、大北農(nóng)集團(tuán)、漢王公司、北一大隈機(jī)床公司、北京荷美爾食品公司、TOTO、韓美藥品、雅昌彩色卬刷、博洛尼家居、北京中紡化工公司、北京南鐵工業(yè)公司、北京紅金龍投資公司、北京世紀(jì)京泰家具等500余家企業(yè)，老師多年的實(shí)際企業(yè)經(jīng)營管理的經(jīng)驗(yàn)，深知企業(yè)各層級(jí)人員學(xué)習(xí)成氏Z需求，其培訓(xùn)課程內(nèi)容結(jié)合企業(yè)運(yùn)作實(shí)例，著重于觀念的導(dǎo)引、案例研討，善于運(yùn)用互動(dòng)的授課方式，并結(jié)合其多年的經(jīng)驗(yàn)與案例，與實(shí)際緊密結(jié)合，課堂牛動(dòng)有趣

6、，普遍受到學(xué)員與企業(yè)的高度贊揚(yáng)。