《人體廢物的排出》教案2

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1、《人體廢物的排出》教案教學設計設計思想在本節(jié)課中，概述尿液的形成過程是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點。如何發(fā)揮學生的主動性，使學生積極參與，那么課堂既要有知識性還要有趣味性，在設計教學時，采用多媒體輔助教學、合作探究增強趣味性和參與度，而采用板塊結(jié)構(gòu)分割和任務驅(qū)動模式，通過分解任務后目標明確，同時也從一定程度上化解了部分難度。教學目標知識和技能1、描述泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個器官的功能。2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點。3、概述尿液的形成和排出的大致過程。過程與方法1、觀察泌尿系統(tǒng)、腎臟示意圖，提高觀察能力。2、能根據(jù)

2、實驗數(shù)據(jù)進行初步的科學推測，提高獲取知識的能力和根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行科學推測的能力。情感、態(tài)度、價值觀1、通過腎單位的結(jié)構(gòu)和功能的學習，建立生物體的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。2、提高學生的自我保健意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。重點難點重點1．學生能概述尿液的形成過程。2．學生能從微觀到宏觀、從部分到整體、從數(shù)據(jù)到結(jié)果，推測尿液的形成過程，并形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應的基本觀點。難點學生對腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用理解教學準備利用課前時間，將要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，梳理知識結(jié)構(gòu)。教學過程提要環(huán)節(jié)教師

3、活動學生活動備注引入新課人體生命活動需要不斷從生物圈中獲取營養(yǎng)和氧氣，也就必然會產(chǎn)生各種廢物，如二氧化碳、尿素和糞便以及多余的水，這些廢物必須及時排出體外，才能保證生命活動的順利進行。那么，這些廢物是如何排出體外的？體排出廢物的途徑有多種，但以尿液為主要形式。這節(jié)課我們就一起研究一下尿是如何形成和排出的？思考作答：通過尿液和糞便的形式排出體外，還有出汗、呼氣。教學過程展示泌尿系統(tǒng)示意圖.以問題引導學生仔細觀察示意圖。指導獲得有用信息。觀察泌尿系統(tǒng)圖,思考：泌尿系統(tǒng)主要由哪些器官組成？泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道泌尿系統(tǒng)的組成教

4、學過程展示腎單位的結(jié)構(gòu)引導學生通過資料分析獲得有用信息。人的每一個腎都含有100萬個猶如“過濾工廠”的腎單位?！≠Y料分析，自主學習，提高獲得信息的能力。通過資料推測腎單位的組成及各部分的作用。腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管等部分組成。腎單位教學過程詳出示尿的形成過程動畫或相關(guān)視頻指導學生觀察當血液流經(jīng)腎單位時會發(fā)生怎樣的變化，點評做答，根據(jù)學生作答情況歸納總結(jié)。觀看視頻或動畫學生思考并描述討論后作答腎臟是形成尿液的器官，它在某些方面有點像過濾器。當血液流經(jīng)腎時，它們將廢棄物從血液中分離出來。兩個環(huán)節(jié)1、腎小球的濾過作用——原尿150升2、

5、腎小管的重吸收作用——終尿1.5升尿液的形成過程廢物的排出只有尿液一種嗎？引入汗腺展示汗腺結(jié)構(gòu)示意圖引思索（廢物的排出）小結(jié)人體內(nèi)廢物的排出思索后作答觀察示意圖結(jié)合問題思索，明確人體內(nèi)廢物的排出形式有多種，主要為尿液和汗液。其他排泄途徑小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道四部分組成，其中腎臟是形成尿液的場所。腎單位是腎的結(jié)構(gòu)和功能單位，與尿的形成有密切關(guān)系，尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程。尿液形成以后，可經(jīng)輸尿管、膀胱、尿道排出體外。排尿?qū)τ谌梭w進行正常生命活動具有重要的意義，不僅

6、可以排出廢物，而且調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的生理功能。