資源描述：
《二單元新課時設(shè)計八下英語第一》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、主備人張紅蕾執(zhí)教授課班級授課時間課題Whafsthematter?課型預(yù)習課課時（分/總）第一課時SectionA(la-2d)教學目標知識目標INewWords:mattersorestomachachefootneckstomachthroatfeverlie2Phrases:haveacoldhaveastomachacheliedown3Patterns:WhafsthematterwithBen?Whatshouldwedo?能力目標能聽懂表述身體種種不適的話題；能就健康和安全問題提出合理的建議；能讀懂有關(guān)描述健康問題與意外遭
2、遇的短文；能就健康問題寫出合理的建議。情感態(tài)度與價值觀在日常生活中要互助互愛，做一個有社會公德心和責任感的人。重點難點情態(tài)動詞should用法如何表達身體種種不適并提出合理的建議教學環(huán)節(jié)學習內(nèi)容學習方式個性化設(shè)計導學評練一課題導入：二自學教材P1-P2單詞完成1A三.交流評價：1.1a看圖給身體的各部分寫上正確的字母（a?m）o2.1b聽力技能訓練：3.1cWorkingroups!4.2a聽錄音，按你聽到的順序把圖畫表上數(shù)字（1?5）o5.2b再聽一遍。把問題和建議搭配起來。6.2cWorkingro叩s用2a和2b中的信息編寫對話。
3、7.2d分角色扮演對話。四.達標檢測：獨學對學小組匯報小組展示自學成果小組合作組內(nèi)合作與交流展示布置作業(yè)A層：B層：C層：板書設(shè)計反思主備人張紅蕾執(zhí)教授課班級授課時間課題Whafsthematter?課型展不課課時（分/總）第二課時(SectionA3a—c)教學目標知識目標1Passengeroffontohittroublehitherselfbandagesick2getoffrightawaytoone'ssurprise3BusNo?26wasgoingalongZhongshuaRoadwhenthedriversawano
4、ldmanlyingon.Thesideoftheroad.能力目標學會描繪突發(fā)事件或意外事故。情感態(tài)度與價值觀主動去救助處于危險境地的人重點難點過去進行時教學環(huán)節(jié)學習內(nèi)容學習方式個性化設(shè)計導學評練課題導入：二.自學過程：課前回顧P1頁詞匯、自學教材P3、4頁生詞，準備迎接聽寫。三.交流評價：1.3a閱讀短文。2.3b3.3cDiscussthequestionsingroups!4.GrammarFocus熟練卓握語法聚焦部分，形成能力。5.4a填空并練習對話6.4b把這些健康問題的最佳建議圈起來。7.4c一個學生川啞劇農(nóng)演一個問題。
5、紐里其他同學猜這個問題并提出建議。。四.達標檢測：獨學小組合作交流組間討論小組展示布置作業(yè)A丿克B層：C/J-：板書設(shè)計反思主備人張紅蕾執(zhí)教授課班級授課時間課題Whafsthematter?課型預(yù)習課課時（分/總）第三課(SectionB1a—2e)教學目標知識目標重點語法：詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達方法；should的用法。能力目標能運用口如地談?wù)摻】岛褪鹿什⑻岢鼋ㄗh。情感態(tài)度與價值觀主動去救助處于危險境地的人；在生死抉擇之際，要有勇氣做出正確的決定。重點難點詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達方法；should的用法教學環(huán)節(jié)學
6、習內(nèi)容學習方式個性化設(shè)計導學評練課題導入：二自學過程：1.自學教材P5、6、7、8頁生詞、三.交流評價：1.1a討論這些故事發(fā)生時，你應(yīng)該怎么做？按順序整理這些動作。2.1b聽學校護士的錄音。3」c再聽一遍錄音。4.2b閱讀短文，在你不認識的單詞下面畫線。然后設(shè)法猜出詞義。要求了解的前提下熟讀課文。5.2c讀這些陳述，把“正確”“錯誤”或“不知道”圈出來6.2d再讀短文，回答問題。72c把這些句子按正確順序排列。然后能講述阿倫的故事。獨學小組合作討論與交流小組展示（抽簽）布置作業(yè)A層：B層：C層：板書設(shè)計反思備課組長簽字:時間:年月日主
7、備人張紅蕾執(zhí)教授課班級授課時間課題What'sthematter?課型反饋課課時（分/總）第四課時(SectionB3a一SelfCheck)教學目標知識目標掌握P6P7P8的新單詞能力目標掌握邏輯推理法閱讀技巧情感態(tài)度與價值觀做一個有社會公德心和責任感的人重點難點熟練運用閱讀技巧，提高閱讀能力教學環(huán)節(jié)學習內(nèi)容學習方式個性化設(shè)計導學評練一課題導入：二.自學過程：1.課前回顧教材Pl~8頁生詞，準備詞匯檢測三.交流評價13a.想象一下你是學校護士，一個學生剛發(fā)生了一個事故或一個健康問題。針對他或她應(yīng)該做什么或不該做什么，做個記錄。Disc
8、usshowtodoitingroups.2.3b.用3a中的記錄寫一個護士與學生Z間的對話。3.SelfCheck1）在身體部位旁邊寫下不同的問題。2）把這些問題和冋答按順序排列成一段對話。3）給這些人些
