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《走向“大成教育”的實踐探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、走向“大成教育”的實踐探索WalkingtowardthePracticalExplorationof"DachengEducation'7作者：朱愛華作者簡介：朱愛華，江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)（江蘇如皋，226500）校長，江蘇省小學(xué)語文特級教師，“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，中學(xué)高級教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，主要研究方向為小學(xué)主題整合課程改革。原文出處：《江蘇教育研究》（南京）2018年第20181A期第15-19頁內(nèi)容提要：“大成教育”從人的培養(yǎng)目標出發(fā)，聚焦核心素養(yǎng)，以“主題整合”為一般方法，對兒
2、童全部學(xué)習(xí)活動和生活進行統(tǒng)整，幫助兒童自主、健康、幸福成長。通過課程重組、學(xué)科融通、活動統(tǒng)整、物型整合、角色換位，“大成教育”創(chuàng)造了適合學(xué)生健康發(fā)展的課程情境與學(xué)習(xí)共同體。uGreatachievementcducation”startswiththegoalofhuman，scultivation,focusesonthecoreaccomplishments,andadoptsthemethodof“themeintegration”tocombinechildren'sentirelearningactivitieswiththe
3、irlives,hopingtohelpthemgrowautonomously,happilyandhealthily.Bywayofcurriculumrestructuring,disciplineconncction,activityconformation,materialintegration,androletransposition,sucheducationhascreatedthecurriculumcontextandlearningcommunityfittingstudents'healthydevelopmen
4、t.期刊名稱：《中小學(xué)學(xué)校管理》復(fù)印期號：2018年06期關(guān)鍵詞：人成教育/課程重組/學(xué)科融通/活動統(tǒng)整/物型整合/角色換位/greatachievementeducstion/curriculumrestrueturing/disciplineconnection/eictivityconformation/materialintegration/roletransposition標題注釋：本文為江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目“小學(xué)主題整合課程的實踐研究”;江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題“小學(xué)主題整合課程的實踐研究”(B-
5、b/2016/02/36)研究成果，相關(guān)成果獲“2017年江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎”特等獎。中圖分類號：G47文獻標志碼:A文章編號：1673?9094(2018)01A?0015-0520多年來，筆者和團隊一直孜孜以求，走在從〃大成語文〃走向〃大成教育"的路上。"大成教育"從人的培養(yǎng)目標出發(fā)，聚焦核心素養(yǎng)，以"主題整合"為一般方法，對兒童全部學(xué)習(xí)活動和生活進行統(tǒng)整，幫助兒童自主、健康、幸福成長?！ù蟪山逃ㄗ非笏仞B(yǎng)之光、整合之智、大成之美?！ù蟪山逃?是大開大合的教育,具有主題性、開放性、整合性、創(chuàng)生性等特征?！ù蟪山逃?是成人成己的
6、教育,它面向全體、關(guān)注全程、促逬全面發(fā)展，努力助推師生〃成為自己，成全他人"，即努力讓每一個師生成為"大寫的人〃，讓每一個自我綻放不同的精彩，讓世界因我們而更美好。一、"大成教育"的追本溯源（一）基于學(xué)校歷史如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1901年，是全國最早的公立小學(xué)。校園內(nèi)的明代建筑文廟學(xué)宮,迄今已有478年的歷史。繼承得天獨厚的教育資源，秉承綿長深厚的辦學(xué)傳統(tǒng),恪守〃立德樹人"的時代要求,我們?nèi)蹮捔藢W(xué)校的辦學(xué)理念——〃大成教育"：大德大愛，大智大行，大美大成。在這里，大德大愛是生長的目標,大智大行是生長的路徑，大美大成是人生的目標。同
7、時，逐步形成三維培養(yǎng)目標：基礎(chǔ)性培養(yǎng)目標為〃做有國際視野的中國優(yōu)秀公民"，個性發(fā)展目標為"讓每一個師生擁有不同的精彩"，長遠人生目標為〃讓世界因我們而更美好"。《易?井》曰："元吉在上，大成也。"《禮記?學(xué)記》曰："九年知類通達，強立而不反,謂之大成。"《孟子?萬章下》曰：”孔子之謂集大成。集大成也者,金聲而玉振之也。"這里的〃大成"指大的成就,分別指向事功、學(xué)問、道德,它們強調(diào)的是完備、完美。而筆者以為，對于每一個個體來說，能夠依據(jù)自身實際獲得最大可能的發(fā)展即為大成。學(xué)校"大成教育"的追求是契合教育規(guī)律的。魯潔先生說："人本身是人的最
8、高價值,成為一個人,就是人之最高的價值追求,是人存在的根本目的。"因而教育的原點是〃育人"，旨歸是〃成人"。這里的〃成人"包括人的全面發(fā)展、人的核心素養(yǎng)的發(fā)展。這不僅是國家"立德樹人〃的時代要求，更是永恒的
