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1、史學研究方法專題★高考地位近幾年高考（廣東卷）在試題命制中已經(jīng)反映出史學研究的基本方法，是高考命題的新趨勢Z-,容不得我們忽視！★專題簡案一、歷史：指過去發(fā)生的事情（客觀性、真實存在過的）。二、歷史學：指史學家對客觀歷史的記錄和解釋（主觀性，不可能完全接近真實的歷史）。三、丿刃史學的基本要素1、史料（研究和認識歷史所根據(jù)的材料）（1）按內(nèi)容分類①文獻史料：（以文字形式出現(xiàn)）例如：史書、檔案、地方志、家譜、日記、筆記、近代以來的報刊、朵志等。②實物史料：（以實物、物件的形式岀現(xiàn)）例如：考古發(fā)現(xiàn)的遺址、墓葬、出土的文物、錢幣、飾
2、品、家具、近代的舊照片等。③口述史料：（人們以口相傳的史事）例如：神話、傳說、史詩、民謠，近代以來的調(diào)杳采訪、回憶錄、對話錄等（2）按學術(shù)價值分類①第一手史料（原始史料）含義：當吋那個年代留下的，特別是當吋的人提供的學術(shù)價值：較客觀、真實，學術(shù)價值較高（注意：實物史料、回憶錄、當時史學家的直接記載，一般都是第一手史料，其中，實物由于不受階級和個人主觀的局限，是最可靠、可信度最高的）②第二手史料含義：距離那個吋代較遠的記錄，或者后人的研究成果學術(shù)價值：主觀色彩較強，學術(shù)價值偏低2、史料解釋（對歷史原材料的解析、闡釋）3、丿力史
3、敘述（對丿力史人物的經(jīng)丿力，簡介，歷史事件的概況或發(fā)展過程的直接描述）4、歷史評價（站在歷史的角度對歷史事件給予較客觀、公正的評價或議論）四、歷史研究的基本方法1、多學科交叉研究法：即跨學科綜合研究法（計量史學、社會史觀、生態(tài)史觀）2、孤證不立：只有一個例子不能證明某件事情成立3、二重證據(jù)法：即文獻與考古相結(jié)合的研究方法4、“讀史征信”：閱讀相關(guān)史料，發(fā)現(xiàn)歷史的真實五、歷史研究的步驟問題形成——史料收集——史料整理一丿力史解釋★高考鏈接（11年廣東）38.（25分）閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一：中國古代史書多以紀傳
4、體編撰而成?！吧w紀者，編年也；傳者，列事也。編年者，歷帝王之歲月……；列事者，錄人臣之行狀——據(jù)（唐）劉知幾《史通》丿刃史者，“敘述人群進化Z現(xiàn)象而求得英公理公例者也”；史家必探察“國民全部之經(jīng)歷及其相互之關(guān)系”;史學者，“國民之明鏡也，愛國心之源泉也”?！獡?jù)梁啟超《飲冰室合集》材料二：布魯尼（1369——1444）的《佛羅倫薩史》，不再從上帝創(chuàng)世而是從佛羅倫薩的建城寫起；不再記述冇關(guān)佛羅倫薩建城的神怪傳說和奇跡，而是更多地描寫佛羅倫薩當時的政治生活。——據(jù)《西方的歷史觀念》材料三：20世紀60年代以來我國出版的世界通史教
5、材，對世界近現(xiàn)代史的分期先后出現(xiàn)兩種主要做法：①近代史開始于1640年，現(xiàn)代史開始于1917年；②近代史開始于1500年前后，現(xiàn)代史開始于1900年前后。（1）據(jù)材料一，古代紀傳體史書記載的主要內(nèi)容是什么？梁啟超的史學觀受到哪些思想的影響？（8分）內(nèi)容：統(tǒng)治者的活動。（粉）思想：西方民主平等思想、進化論思想、救亡圖存思想。（盼）（2）據(jù)材料二，分析布魯尼的歷史撰述反映了當時什么樣的思想潮流。（6分）思想潮流：擺脫神學朿縛，（粉）關(guān)注現(xiàn)實，（盼）反映了人文主義思潮。（歸）（3）任選材料三中的一種分期方法，分析其史實依據(jù)。（8分
6、）以下兩種答案任選其一：①164拜的英國資產(chǎn)階級革命開啟了資本主義的新時代。（坊）191拜的俄國十月革命建立了世界上第一個無產(chǎn)階級領(lǐng)導的社會主義國家。（坊）②150拜前后，新航路開辟，世界從分散孤立走向統(tǒng)一整體。（坊）1900年前后，第二次工業(yè)革命推動資本主義世界體系最終形成。（坊）（4）有學者認為，丿力史不僅是指過去的事實本身，也是指人們對往事的記錄。談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）考生言之有理，皆可得分?！锔呖季毐?、史料的分類1、按內(nèi)容分⑴實物史料：1.（09上海單科）23.下圖反映了20世紀50年代中國A.社會主義市場
7、經(jīng)濟的形成B.手工業(yè)的社會主義改造C.農(nóng)業(yè)的社會主義改造D.工商業(yè)的社會主義改造2.右圖為出土于河南安陽殷墟的牛骨刻辭，上面刻有“王大令眾人曰協(xié)皿”。關(guān)于卜辭屮“眾人協(xié)山”所包含的信息，下列說法不止確的是A.耕作方式為集體協(xié)作B.小農(nóng)經(jīng)濟形態(tài)已經(jīng)出現(xiàn)C.統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.其屮的“眾人”多為奴隸通知親愛的先生：5月26日，星期一。昨天早晨九時，你的兒子無故缺席。但口前仍然缺席。我請你通知我，到底是你兒了口行缺席，抑或是你希望他繼續(xù)荒廢學業(yè)校長：L?II?泰納（Turner）⑵文獻（文字）史料:★檔案文書類：1.依據(jù)上海警察
8、局檔案，1919年5月，上海許多學生家長都收到同樣-?份由上海華童公學校長發(fā)出的通知（見右框）。引發(fā)這種現(xiàn)象的原因可能是A.民族工業(yè)發(fā)展，勞動力需求增加B.群眾性的反帝愛國運動C.淞滬會戰(zhàn)，逃避戰(zhàn)火D.國民經(jīng)濟崩潰，難以維持學業(yè)2.某學生在檔案館讀到上海《民立報》辛亥九月十九日的一則報道，
