中考教學(xué)指導(dǎo)：說明文閱讀專題訓(xùn)練(無答案)

《中考教學(xué)指導(dǎo)：說明文閱讀專題訓(xùn)練(無答案)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、中考說明文閱讀專題訓(xùn)練一、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說明對象作為標(biāo)題。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被

2、說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……（對象加內(nèi)容）二、說明方法：1、常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、引用、打比方、分類別、下定義、畫圖表、摹狀貌、作詮釋。2、常見說明方法的作用：①舉例子：通過列舉……的事例，具體準(zhǔn)確確地說明了XX的特點(diǎn)（道理），使說明更具體、更有說服力。②列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的XX特點(diǎn)（道理），使說明更更準(zhǔn)確，更有說服力。③打比方：把……比作……，生動(dòng)形象地說明XX特點(diǎn)（道理），使說明內(nèi)容形象易懂（增強(qiáng)了文章的趣味性）。④作比較：將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了被

3、說明對象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤引用：A通過引用具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明該事物的XX特點(diǎn)，使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力。B、通過引用名言（格言、諺語），說明了該事物XX特點(diǎn)，使說明更有說服力。C、通過引用神話傳說（新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等），說明了該事物XX特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的趣味性。D、引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。⑥、分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點(diǎn)，對事物的特征（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。⑦.畫圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說明的事物的XX特點(diǎn)。⑧.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對

4、象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的本質(zhì)特征/事理。⑨作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑩摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。三、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。1、時(shí)間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時(shí)間標(biāo)志。例如介紹工作程序的文章,2、空間順序：從上到下，從里到外，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部（建筑物布局），一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。3、邏輯順序：主一一次、原因一一結(jié)果、現(xiàn)象一一本質(zhì)、特征一一用途、一般一一個(gè)

5、別、概括一—具體、整體一一局部等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”?、說明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過程時(shí)，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理時(shí)，則往往需要釆用邏輯順序。5、近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序四、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總一分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語五、事物特點(diǎn)或從哪些方面說明出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，

6、有時(shí)在句中，一般是段落開頭。判斷多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。（其他文體文章也如此）說明文的語言品析1、對整篇文章語言的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確形象生動(dòng)；B、準(zhǔn)確簡明平實(shí)。規(guī)范性的答題格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確、生動(dòng)形象（簡明平實(shí)）的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確、生動(dòng)形象（簡明平實(shí)）地說明了事物“……”的特征（事理）。2、字詞作用有以下考查形式：類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答：準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地說明了事物“……”的特征（事理）。類型2：能否替換為

7、另一個(gè)詞語？并說明理由。答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有所改變，與實(shí)際不符合。類型3：限制性詞語能否刪去？答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比校”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型5：指代一一“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道

8、理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。六、說明語段的作用這種題目答題的角度:（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：開頭：引出說明對象、吸引讀者興趣、總領(lǐng)全文；中間承上啟下