中考現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練

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1、中考現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練：說明文閱讀專題【聚焦中考】《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法?！笨梢钥闯觯锌颊f明文的考查同其他文體的考查一樣，注重學(xué)生語文實(shí)踐能力的考查和培養(yǎng)，注重選材的教育功用和人文價值的充分體現(xiàn)?？v觀全國各地中考說明文閱讀題，可以看出以下幾個特點(diǎn)：1.說明文閱讀在整個閱讀題中的比重在增加，在所調(diào)查的100套題中，近七成設(shè)置了說明文閱讀；2.選文內(nèi)容多為社會熱點(diǎn)和新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)；3?試題創(chuàng)新上注重體現(xiàn)課程整合，強(qiáng)調(diào)人文精神；4.題型呈現(xiàn)出多元化趨勢，大致可以包括三個層面：概括性理解，精細(xì)化理解，遷移性理

2、解?！究键c(diǎn)搜索】1.考查對說明對象特征的把握，如：“喬家大院的建筑特征是”（山東滕州）、“讀了本文，你覺得氫氣作為一種新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)”（浙江金華）。2?考查對說明順序的理解，如“下面是這篇文章的說明順序，請補(bǔ)寫出其中缺少的部分：什么是可燃冰TT首次發(fā)現(xiàn)可燃冰的時間、地點(diǎn)及估計(jì)全球儲量TT目前開發(fā)利用面臨的難題”（四川廣安）、“這段文字按照地學(xué)科學(xué)發(fā)展過程、、的順序?qū)懙摹保◤V州高州）。3?考查對說明方法極其作用的理解，如“文章第③段用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用”（江蘇鎮(zhèn)江）、“第⑤段除了使用列數(shù)字的方法外，還使用了哪幾種說明方法？并就其中

3、的一種說明方法試舉一例分析其使用效果”（湖北潛江）。4.考查對文章的整體或局部感知，如“為什么說鸚鵡魚'最大的危險(xiǎn)不是來自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘'”（浙江湖州）、“讀完全文，你認(rèn)為“雀”與“鵲”有哪些不同”（江蘇泰州）。5?考查對修飾語、關(guān)鍵詞的理解，如“結(jié)合語境分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果：每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉”（浙江嘉興）、“文章第①段中加點(diǎn)的詞語'大部分'能否去掉？為什么”（湖北隨州）。6?考查對重點(diǎn)句子的理解，如“比較第③段中畫線句子的內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么”（北京）、“第⑦段中地球'不堪重負(fù)，'生

4、病了，'在呻吟，在文中指的是什么？”（湖北恩施）。7?考查綜合探究能力，如“風(fēng)箏最早發(fā)源于中國，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國人的一大驕傲。請發(fā)揮你的想像，進(jìn)行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風(fēng)箏運(yùn)用于生產(chǎn)、生活、科研等實(shí)踐活動中的一種方法”繞“怎樣保護(hù)瀕危植物”問題，請你提出三條合理化建議”（江西）。（湖北潛江）“閱讀下面材料，聯(lián)系上文內(nèi)容,【知識點(diǎn)及方法指導(dǎo)】掌握說明文的文體知識：（一）、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。（二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①舉例子——作用：通過……有代表性的

5、例子，真實(shí)說明了……（事物）；識別方法：抓住“比如”“例如”“如”等標(biāo)志性詞語。②分類別：就是把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加一說明。作用：能有條理更清楚的說明事物。③列數(shù)字：作用：更準(zhǔn)確、更具體地說明事物的特征,使人一目了然，更有說服力。在這里需要說明的是，并不是用了數(shù)字就是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，如表示年號、日期、時間的數(shù)字。①作比較：就是事物比較和事理比較；作用：化深奧為淺顯，變復(fù)雜為簡明，增強(qiáng)了說明……（事物）的效果。②畫圖表：作用：增強(qiáng)直觀性，使事物特點(diǎn)一目了然。③下定義：作用：準(zhǔn)確簡明的說明……（事物）的本質(zhì)特征；

6、表述形式：''某某是什么”、“某某叫什么”。④打比方：作用：具體、生動、形象說明了……（事物或事理）的本質(zhì)特征。⑤引資料：作用：能使說明的內(nèi)容更具體、充實(shí)，更有說服力。（三）、說明要有順序：1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。（四）、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。（五）、判斷文段的說明中心（說

7、明內(nèi)容）：答題方式：1、事物說明文：說明對象+對象的特征2、事理說明文：關(guān)于的道理（原因、方法、原理等）（六）、說明文語言特征：生動（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的。或概括、或具體、或簡潔、或豐月臾、或精練、或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣。總之不拘一格（七）、說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：說明文中有些修飾語看似模糊、不確定，卻往往是語言運(yùn)用準(zhǔn)確、嚴(yán)密之所在，解答此類試題，不能游離具體的語言環(huán)境，應(yīng)結(jié)合具體的說明內(nèi)容分析，達(dá)到既知其然

8、又知其所以然的目的。主要有兩種題型：A、“XX”詞好在哪里？★答題方式：用了“XX”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明