中考現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)----小說(shuō)閱讀

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1、中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（小說(shuō)閱讀）一、小說(shuō)的知識(shí)儲(chǔ)備：1.小說(shuō)是以塑造人物的形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。2.小說(shuō)的三要素：人物形象、.遨事1責(zé)節(jié)亠坯境（社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境）人物形象是主要要素，是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物原型提煉加工而成的，所以小說(shuō)的“我”不能看成是作者，只表示小說(shuō)是以第一人稱(chēng)來(lái)敘述的。故事情節(jié)一般分開(kāi)端、發(fā)展，髙潮、結(jié)局四個(gè)部分,有時(shí)為了介紹人物和背景在開(kāi)頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”?故事情節(jié)都是虛構(gòu)的。環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,是為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)的

2、發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。社會(huì)環(huán)境主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景，自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。3.小說(shuō)結(jié)尾的妙處:戛然而止，岀人意料，耐人尋味（給讀者以想象的空間）。巧妙點(diǎn)題,詼諧幽默，耐人尋味。4.常用的表現(xiàn)手法：對(duì)比、夸張、烘托、設(shè)置懸念了解小說(shuō)的有關(guān)常識(shí)，在閱讀和欣賞的時(shí)候，對(duì)理解小說(shuō)的主題思想和藝術(shù)表現(xiàn)及語(yǔ)言的運(yùn)用都有幫助。三、常見(jiàn)閱讀方法（一）從三要素入手閱讀分析小說(shuō)1.分析人物形象。第一：要把人物放在具體的故事情節(jié)中,結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析。第二：要抓住人物的肖像、語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)來(lái)分析人物形象。%1著重

3、分析人物的肖像變化和那些富有特征的細(xì)節(jié)。%1分析人物語(yǔ)言，要抓住最能表現(xiàn)其性格的語(yǔ)言。%1抓住最能表現(xiàn)人物個(gè)性的動(dòng)作。%1抓住人物的心理活動(dòng)。第三：要抓住人物與人物之間的矛盾2t竇、，注意分析人物間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，通過(guò)比較把握人物形象。2.分析環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)是用來(lái)交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的.分析環(huán)境描寫(xiě),了解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深入理解小說(shuō)的主題思想。第一：社會(huì)環(huán)境是人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、階級(jí)關(guān)系等因素的總和，抓住這一點(diǎn)很益深入理解小說(shuō)的主題思想。第二：自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地

4、點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)、表達(dá)人物心情，渲染氣氛起著不小的作用。%1交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。%1交代季節(jié)、氣候。%1交代人物身份。%1揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。%1渲染氣氛。1.分析小說(shuō)情節(jié)人物不是靜止存在的，他總是要活動(dòng)，而這一系列的活動(dòng)就構(gòu)成了情節(jié)。情節(jié)是人物性格成長(zhǎng)的歷史，了解人物在各個(gè)情節(jié)過(guò)程中的表現(xiàn)，特別是在情節(jié)高潮中的所言所行和感情態(tài)度就能把握住人物不同的性格。2.歸納、挖掘小說(shuō)的主題小說(shuō)寫(xiě)作的目的是反映社會(huì)生活，小說(shuō)的主題就是對(duì)社會(huì)生活的高度概括和實(shí)質(zhì)揭示，而人物的塑造、情節(jié)的構(gòu)思、環(huán)境的設(shè)

5、置最終都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。所以，歸納、挖掘小說(shuō)的主題是閱讀的意義之所在，也是培養(yǎng)我們閱讀分析、總結(jié)能力所必需的。挖掘小說(shuō)的主題應(yīng)從下列兩方面人手：第一：剖析人物形象，剖析人物間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，以準(zhǔn)確把握主題。第二：聯(lián)系小說(shuō)的背景、作家的思想觀點(diǎn)及創(chuàng)作意圖，開(kāi)掘主題。1.理解小說(shuō)中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句的含義第一：要會(huì)尋找、挑選小說(shuō)中的優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句。具體表現(xiàn)為：①深刻揭示主題的句子；%1含蓄烘托主題的句子；%1展示人物性格的句子；尋找方法：①到情節(jié)的高潮處去找；⑦到文章結(jié)尾處去找；③到人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中去找。第二：鑒賞這些優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，

6、當(dāng)然要理解體會(huì)它們的含義，挖掘它隱含在精彩背面的深層次的東西一一即對(duì)主題的表達(dá)作用。四、例文剖析（一）三顧茅廬經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，找到了臥龍崗，拜訪諸葛亮.沒(méi)想到諸葛亮一早就出門(mén)了。劉備打聽(tīng)先生的去處和歸期，童予回答：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期。”劉備惋惜不已。張飛說(shuō)：“既然沒(méi)遇見(jiàn)，就回去吧!”劉備要他們等一會(huì)兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來(lái)探聽(tīng)?！眲渎?tīng)了他的話，帶關(guān)，張悵然離去?；氐叫乱?，過(guò)了幾天，玄德派人去隆中打聽(tīng)，得到回報(bào):諸葛亮回來(lái)了。劉備立即吩咐備馬?張飛說(shuō)：“這么一個(gè)村野農(nóng)夫，何必

7、哥哥您親自去呢?派個(gè)人把他叫來(lái)得了!”劉備斥責(zé)道：“胡說(shuō)，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去叫呢?”劉備出門(mén)上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨.當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛?三人冒雪來(lái)到臥龍崗，劉備輕扣紫門(mén)，開(kāi)門(mén)的童子說(shuō)，先生正在堂上讀書(shū)。劉備進(jìn)屋至門(mén)，只見(jiàn)門(mén)上有一副對(duì)聯(lián)：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！庇挚匆簧倌暾谧x書(shū)，一問(wèn)才知道他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問(wèn)：“先生到哪兒閑游了?”諸葛均說(shuō)：“家兄有時(shí)在江湖中駕著小船暢游，有時(shí)在山嶺上拜訪僧道，有時(shí)在村落間尋訪朋友，有時(shí)在神仙處與隱士彈琴下棋作樂(lè)；總之往來(lái)沒(méi)有誰(shuí)

8、能預(yù)料到，到現(xiàn)在也不知在哪里。”劉備無(wú)奈,只好留下封信，與張、關(guān)快快而歸。時(shí)間過(guò)得很快，冬去春來(lái)。劉備挑了個(gè)好日子，準(zhǔn)備三往臥龍崗拜訪諸葛亮.關(guān)羽，張飛都不高興。關(guān)羽說(shuō)：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過(guò)分