[精品]講述自己的教育故事

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1、我在教學中成長霸州市王莊子鄉(xiāng)任莊子小學我在教學中成長在新課程改革之后，我反思了一下自己以前的某些教學行為方式，感觸很多，收獲很多，覺得非常有必要以科學的態(tài)度來對待新課程的改革。作為一個實踐新課程改革的一份子，必須要冷靜對待已經(jīng)出現(xiàn)的問題，勇于反思自身的教學行為，以鄧小平'‘時間是檢驗真理的唯一標準”這一理論來審視自己出現(xiàn)的某些不佳現(xiàn)象，時刻重視自身素質(zhì)的提高，注意時間問題的科學性，新穎性，前瞻性及劃時代意義。我是一名農(nóng)村小學教師，對于新課程改革無法全面深入到農(nóng)村小學，實施中城鄉(xiāng)課改的差距很大。農(nóng)村教師是一支龐大的教師隊伍，可是當期農(nóng)村教師素質(zhì)參差不

2、齊。其一表現(xiàn)為：一部分教師能夠深入淺出進行教學，教學效果良好；一部分教師淺入淺出進行教學，教學效果一般;還有一部分教師教學效果差。在新課程教學中，教學效果比較好的教師對新課程理念理解的較好，對新課程的接受能力和適應力比較強，而原來教學效果不佳的教師對于新課程的接受能力和適應力也比較差。其二表現(xiàn)為：目前在農(nóng)村小學中，教師跨專業(yè)和跨學科教學的現(xiàn)象十分普遍。我就是一名跨專業(yè)和跨學科教學的老師，對于新課程的了解不夠，邊學習邊教學，剛參加工作時我還曾經(jīng)產(chǎn)生過放棄的念頭，可是看到孩子們求知的目光和在家訪中的一些感觸，使我放棄了退縮的念頭，讓我堅定信心努力學習刻

3、苦工作。對于這些年的工作認真審視了自己，一路走來我絕對是一個勤奮負責的人，在所帶的班級來講還算不錯，可是我知道那是自己付出了多少心血和時間，認真?zhèn)湔n和講課，認真批改作業(yè)，可我自己心里知道，自己的付出與學生的表現(xiàn)并不成正比，問題到底出在哪呢？我結合新課程又重新學習和摸索，請教了許多老教師，在網(wǎng)上搜集大量的有關于教學方面的資料，積極改正自身的不足。最近我還參加了由河北省教育廳組織的特級教師講學團''送教下鄉(xiāng)'在市四小聽了省特級教師宋云霞老師的一堂后讓我重新定義了教學方法。1.觀察法：教師之間開展課前說課或開展相互聽課的活動。讓別人發(fā)現(xiàn)自己的教學的不足，

4、聽取別人的好的意見和教學方法，給予取長補短。2.札記法：每堂課下來，寫自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題記下課堂教學中發(fā)生的重要事件，尤其是那些記憶生動的細節(jié)，可以進行階段性的小節(jié)。3.敘事法：向別人講述自己的教學故事和教學人士交流自己的教學經(jīng)驗,從談話中暴露自己的問題通過別人的觀點思考自己的行為，從思維方面改進。1.比較法：邀請同級教師或觀看優(yōu)質(zhì)課例，對照自己的教學行為進行比較找出自己的不足。2.討論法：積極參加教研活動，選擇在教學中普遍發(fā)生的問題，通過不同角度和不同思維處理問題，來彌補在教學中的不足和疏漏。3.收集法：剪報復印或利用網(wǎng)絡下載有關與自己的教學資

5、料，不斷充實自己的業(yè)務知識，提高自己的教學專業(yè)水平。4.收藏發(fā)：每學期將自己在教學中的設想和創(chuàng)新整理教完后收集起來，制成自己教學行為發(fā)展檔案，幾個學期下來，做一對比會有很大的收獲。綜上所述，作為一名教師每上一節(jié)課，總有自己滿意的地方。諸如在教學過程中達到預期的設計目的，課堂教學中隨機應變得當?shù)拇胧?，師生互動開展成功之處，某些教學思想滲透與應用的巧妙之舉。備課時曾考慮到在課堂上突然爆發(fā)出的靈感。導入新知的話語，課堂氛圍的改觀，學生思維的激活，因材施教的準確，板書設計的新穎課件制作出眾等,都有利課堂教學。隨著教學內(nèi)容的展開，師生思維及情感的交流往往會因

6、為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生靈感，而這些“智慧”常常是一閃即逝作為老師必須去捕捉，否則將會遺憾不已，而把這些東西及時收集起來，這種實踐日積月累，所蓄漸豐,既有利于探索教育教學的規(guī)律，也有利于正確性的教學風格。教后不足，即使是成功課堂教學也難免有疏漏，失誤之處。美國教育心理學家波斯納提出了一個教育共識：成功二經(jīng)驗+反思。我將自己的教學經(jīng)驗成功的記錄下來不管是對自己，還是對我們這些年輕老師來說都是一種寶貴經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。在獲得經(jīng)驗和對經(jīng)驗進行深入思考，使我在教學的道路上不斷地成長進步。