《細微之處見真愛》教學設計

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1、細微之處見真愛蘇州市高新區(qū)實驗初中盧崇斌教學目標：1、打開心窗，豐富心靈。體驗愛，感悟愛，理解愛，傳遞愛。2、運用記敘、描寫等表達方式，從細微處描繪愛。教學過程：課前播放：《愛我你就抱抱我》一、視頻導入，明確本課目標導入：這是童心里飛出的歌，伴著這優(yōu)美的旋律，今天我們就一起走進愛的世界，去感受愛，理解愛，表達愛。二、師生對話，說出心中的“愛”（師生活動一）這節(jié)課讓我們先從一個給人溫暖的志愿者組織說起。在美麗的浙江上虞，“點亮一盞燈”志愿者組織已家喻戶曉，在它的創(chuàng)始人董國光的帶動下，人們的愛心，就像一盞盞明燈匯集成了萬家燈火。圖片一：這是活動“愛心大衣柜”中一組感人的鏡頭，這里有

2、家的溫暖，有愛的涌動，我們滿懷感恩和期待的心，愿更多的苦難家庭在嚴寒中溫暖如春。圖為志愿者們來到小越一家磚窯廠為“流浪花朵”送上新衣，孩子們互相幫著穿上新衣。圖片二：師：這樣的畫面常常讓我們感動，其實，生活中的我們也常常被愛包圍著，也常常被愛感動著，你的內(nèi)心也一定有一幅令你難忘的畫面，我們大家來交流一下。學生交流。師總結：你看，愛就一個字，(板書：愛)卻有千萬種，愛無處不在。其中有含辛茹苦的父母，無私奉獻的老師，純潔可愛的朋友，有陌生人鼓勵的眼神……他們都是普通的人，卻用樸實的行動演繹著心中偉大無私的愛。三、賞讀經(jīng)典，學會表達“愛”（師生活動二）1.學生交流自己的寫作體驗師：那

3、么，我們又該怎樣來寫這些“愛”呢？同學們先根據(jù)自己寫文章的體會，談談你怎么寫“愛”的。2.師生探討名家筆下愛的寫法師：名家又是如何寫愛的呢？我們來看這些文字，看的時候，仔細思考：他們?nèi)绾伟选皭邸睂懙媚敲瓷鷦痈腥耍浚ā侗秤啊罚耗且荒?，朱自清的祖母去世了，他的父親又失業(yè)了，父親當時處于奔喪、失業(yè)、變賣家產(chǎn)、四處借錢這樣禍不單行的境遇，然而即使在這慘淡的光景中，父親并沒有怨天尤人，一如既往呵護著自己的兒子，為兒子做了一件又一件事。這段文字就是他的父親親自為“我”爬月臺買橘子的場景。）PPT顯示：片段一：背影（節(jié)選）朱自清我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道

4、邊，慢慢探身下去，尚不大難。（外貌、動作描寫，三次突出“布”，呼應前文所述的慘淡家境。）可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（動作描寫，作者連續(xù)用了五個動詞，描繪出了父親穿過鐵道爬上月臺的艱難情景。這一段連續(xù)的動作描寫細膩而簡練，給人以動態(tài)畫面感，更體現(xiàn)出父愛的感人至深。父親無私的愛子之心，兒子的無限感動，都融合在這一系列的動作描寫之中。）這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。（心理描寫，“怕”，是怕父親見了傷心，怕別人見了使“我”難為情。兒子感情的前后變化

5、，顯示了“背影”的感人力量。）我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了……到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（“一股腦兒”，表現(xiàn)父親對兒子的愛是毫無保留的，在父親的心中，兒子就是一切。）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。片段二：秋天的懷念（節(jié)選）史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。每當這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著

6、你去走走?！薄攘葦?shù)語，母親的微言細語、小心謹慎、擔心焦慮和期待，對“我”的關心、呵護和無私的大愛，俱在字里行間顯現(xiàn)。）師總結：從同學們的發(fā)言中，我們知道真實、細膩的文字最感人，要做到真切細膩，就要用心靈去體會，去發(fā)現(xiàn)，就要——PPT顯示：1.善于截取瞬間；2.善于描寫細節(jié)；3.善于融入真情。3.習作示范，深情誦讀師：老師在備課的過程中，生活中的那些“愛”的片段也一一涌現(xiàn)在眼前，老師試著學習名家寫“愛”的方法，也寫了一段文字，我們一起來分享。師深情誦讀。PPT顯示：家里還有一對小小男子漢——我的兒子們，他們也知道疼人了。出院回到家，我終于見到了日思夜想的兒子，兒子緊緊摟住我

7、，他們的小臉緊貼著我的臉，兒子們早已淚流滿面……我強忍著病痛，安慰道：“兒子，你哭什么？你看，爸爸這不好好的嗎？你看，爸爸很勇敢！”說著我舉起了攥緊的拳頭。兒子抬起淚眼婆娑的臉，哽咽著：“爸！我們想你——”聽完這句話，多日的疼痛和苦楚，隨著淚水傾瀉，傾瀉……我緊緊地摟著我的兩個兒子……四、學生練筆，展示“愛”（師生活動三）（1）學生練筆師：我們現(xiàn)在準備，梳理一下我們的思緒，一起搜尋與父母一起的日子，與老師生活的難忘經(jīng)歷，與同學交往的點點滴滴，用我們今天學習的方法展現(xiàn)我們蘊藏心底的真情……請同