地理集體備課記錄模板

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1、威海二中高一地理（47級）集體備課記錄學(xué)科地理年級高一主講人李少平主題《人口與地理環(huán)境》第5、6課時(shí)——人口分布和合理容量時(shí)間2017-2-22第__3__周參與人全體教師（宋召華、劉芳、王萬強(qiáng)、李少平、李傳聲、黃金杰、張曉萍、商國華、王怡）備課過程上周總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)：問題：措施：主備人講解：李少平優(yōu)化一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀課標(biāo)：說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別內(nèi)容解讀：能夠說出“環(huán)境承載力”和“人口合理容量”的概念；能夠正確判別和判斷“環(huán)境承載力”、“環(huán)境人口容量”和“人口合理容量”的概念

2、。行為動詞解讀：判別，應(yīng)從圖文資料出發(fā)，說出、判別和總結(jié)確立依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用相關(guān)資料，說出世界和我國的人口分布規(guī)律2.舉例說明影響人口分布的地理因素3、辨析環(huán)境人口容量和人口合理容量的基本概念，說出環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別。?4、判斷我國環(huán)境人口容量，能分析出我國的人口問題及相應(yīng)人口政策。二、評價(jià)設(shè)計(jì)1.通過自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課堂師生問答，90%以上的學(xué)生能說出。通過達(dá)標(biāo)檢測學(xué)生對目標(biāo)1的達(dá)成情況，并通過舉手反饋進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要求學(xué)生達(dá)標(biāo)率85%。2.通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究分析說出影響世

3、界和我國的人口分布規(guī)律及其影響因素，由小組代表發(fā)言，使用課堂觀察評價(jià)量規(guī)（要素包括語言描述、邏輯思維、積極性等）進(jìn)行互評；通過達(dá)標(biāo)檢測2進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練，督促學(xué)生的課堂參與及聽講能力。要求學(xué)生達(dá)標(biāo)率85%。3.通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究分析說出影響環(huán)境人口容量的因素及其特點(diǎn)，注意區(qū)別環(huán)境人口容量和人口合理容量，并由小組代表發(fā)言，使用課堂觀察評價(jià)量規(guī)（要素包括語言描述、邏輯思維、積極性等）進(jìn)行互評；通過達(dá)標(biāo)檢測3進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練，督促學(xué)生的課堂活動及聽講能力。要求學(xué)生達(dá)標(biāo)率85%。三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

4、：通過自讀、自說，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。合作探究：異質(zhì)分組，6人合作。通過合作探究，發(fā)現(xiàn)、解決問題，提高溝通交往能力，提高學(xué)科素養(yǎng)。多媒體輔助：通過多媒體使用，增設(shè)生動真實(shí)的教學(xué)信息環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。四、教學(xué)資源媒介多媒體,教材，練習(xí)冊五、教材分析及活動教師活動:提問上節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入：多媒體展示兩組圖片，一組反映了地球人口的爆炸性增長，一組是傷痕累累，滿目瘡痍的地球漫畫，然后讓學(xué)生思考：地球能否承受人口如此快速，持續(xù)的增長，如果不能的話，其承受能力是否有一個(gè)限度，那么這個(gè)限度與什么因素有關(guān)

5、？今天就讓我們帶著這些問題進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)。新授：一、世界人口分布?引導(dǎo)學(xué)生讀圖1-3-1分析人口分布與人口密度之間的區(qū)別。?思路：通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖可以發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)圖人口密度雖然相同，但人口的實(shí)際分布卻不相同。左圖的人口分布很不均勻，不盡合理，而右圖的人口分布則比較均勻，比較合理。所以我們在研究人口分布時(shí)不但要研究人口的密度還要考慮人口的分布格局。導(dǎo)入世界人口分布規(guī)律的探究。?讓學(xué)生讀活動中的表及圖，思考討論并完成動后的問題。?1、讀表1-3-1，總結(jié)世界人口主要分布的緯度范圍。?2、讀表1-3-2

6、，總結(jié)世界人口的分布與距海遠(yuǎn)近的關(guān)系。?3、讀表1-3-3，總結(jié)世界人口分布的主要地形區(qū)。?4、結(jié)合表1-3-1、1-3-2、1-3-3讀圖1-3-2，找出亞洲和歐洲人口分布密集的地區(qū)，并運(yùn)用所學(xué)知識嘗試解釋人口稠密的原因。?思路：讓學(xué)生讀表總結(jié)世界人口分布的主要規(guī)律，并結(jié)合圖1-3-2，利用所學(xué)知識嘗試分析東亞、南亞和西歐人口稠密的原因。并對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納，導(dǎo)入影響地理因素的學(xué)習(xí)。二、影響人口分布的地理因素閱讀課本第二部分，總結(jié)影響人口分布的地理因素，并簡要說明如何影響人口分布的？完成學(xué)案

7、。1．自然環(huán)境因素：（1）地形（2）氣候（3）水資源和土壤（4）礦產(chǎn)資源2.社會經(jīng)濟(jì)因素社會經(jīng)濟(jì)因素主要包括生產(chǎn)力發(fā)展水平、生產(chǎn)活動方式、交通運(yùn)輸條件以及政治文化等。3.政治文化因素政治、歷史、宗教、習(xí)俗等文化因素也都對人口分布產(chǎn)生影響。案例分析：寫出下面現(xiàn)象的影響因素分析以下人口分布的影響因素①東北黑土分布區(qū)人口較為稠密（）②塔里木盆地從邊緣向中心人口變得稀少（）③熱帶多雨地區(qū)人口稠密地區(qū)在高原和山區(qū)（）④印巴分治導(dǎo)致的人口遷移（）⑤筑波科技城的形成（）⑥兩次世界大戰(zhàn)使世界政治地圖發(fā)生明顯變化

8、，人口也隨之大規(guī)模移動（）⑦上山下鄉(xiāng),西部大開發(fā)（）思路：讓學(xué)生閱讀課本，結(jié)合學(xué)案自己總結(jié)歸納影響人口分布的地理因素。并設(shè)計(jì)案例讓學(xué)生分析其影響因素加深理解。三、我國的人口分布1．我國的人口分布特點(diǎn)（1）主要特點(diǎn)：東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少（2）其他特點(diǎn)：沿海地區(qū)人口多（3）胡煥庸線：黑河——騰沖線，是我國人口分布的一條重要地理分界線，它形象反映了我國“東多西少”的人口分布宏觀格局讀圖1-3-7和1-3-8合作探究：①對比兩幅圖，思考一下在這10年間我國人口東多西少的格局有沒有改變？②運(yùn)用前