沁園春 雪 第一學(xué)時(shí) 第二學(xué)時(shí)

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1、課題《沁園春.雪》第1課時(shí)課型新授主備人楊秀文審核人李德軍班級(jí)九（）姓名時(shí)間周星期總第課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能說出詩歌大意。感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識(shí)毛澤東的宏大氣魄。3.會(huì)辨別寫景、議論、抒情的表達(dá)方式。品味精練優(yōu)美的語言。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)補(bǔ)記學(xué)習(xí)方法朗讀法、討論法活動(dòng)一：自主先學(xué)1.走近作者2.了解背景1936年2月，日本帝國主義繼侵占東北三省以后，又將魔爪伸向華北。蔣介石則迎合日本帝國主義的要求，繼續(xù)實(shí)行不抵

2、抗政策。國家和民族處于危急存亡之秋。與此同時(shí)，遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開赴抗日前線。為了視察地形，毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在他眼前時(shí)，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然命筆，寫下了這一首豪放之詞《沁園春?雪》。3.聽錄音，悟出此詞的風(fēng)格，體會(huì)讀出感情。要求：聽出這首詞的感情基調(diào)、朗讀中的停頓、重音（標(biāo)注）節(jié)奏（標(biāo)注）、語調(diào)、語速。4.題解：《沁園春.雪》的體裁是________，其

3、中“沁園春”叫________，題目是________?；顒?dòng)二：合作助學(xué)1.這首詞的上下兩闋各寫了什么內(nèi)容？（指名學(xué)生朗讀）提問：上闋分幾層意思？理出寫景順序。2.前三句從哪個(gè)角度寫雪景？所寫景物有何特點(diǎn)？3.“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？4.“頓”字可否刪去？為什么？5.“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫？試用散文化的語言描述三句詩的意境。6.練習(xí)有感情地朗讀并背誦上闋。活動(dòng)三：探究質(zhì)疑問題：檢測(cè)助學(xué)：1．正音、寫字：分外（）妖嬈（）競(jìng)折

4、腰（）稍遜（）成吉思汗（）數(shù)風(fēng)流人物（）紅zhuāng素裹（）頓失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）2.解詞：惟余折腰紅裝素裹風(fēng)騷3.題解：《沁園春.雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，題目是________。4.請(qǐng)你默寫出詩人筆下的北國雪景圖。__________________________________________________________________________________________________________

5、_______________________________________________________________________________5.寫出含“雪”的四句古詩詞。6.指出下列句子所用修辭。大河上下，頓失滔滔。（）成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕。（）山舞銀蛇，原馳蠟象。（。千里冰封，萬里飄雪（）自主反思課題《沁園春.雪》第2課時(shí)課型新授主備人楊秀文審核人李德軍班級(jí)九（）姓名時(shí)間周星期總第課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重要字詞，背誦默寫本詞。2..品味精練優(yōu)美的語言。3.學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)

6、合的寫法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.品味精練優(yōu)美的語言。通過誦讀進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詞人的偉大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。2.學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及其中多種修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)補(bǔ)記學(xué)習(xí)方法朗讀法、討論法活動(dòng)一：復(fù)習(xí)檢查1.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.背誦并默寫詞的上闋?；顒?dòng)二：合作助學(xué)——學(xué)習(xí)下闋1.指名學(xué)生朗讀課文，提問：下闋可分幾層？2．逐層理解下闋：①為什么說前兩句是過渡句？它的作用是什么？②“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？③作者在

7、下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？④怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝？”請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?；顒?dòng)三【探究質(zhì)疑】——理解主旨1.這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的？?2.詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？??3.在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？?4.誰是真正的英雄？?5.找出全詞點(diǎn)明主旨的句子?。分析這首詞的主題思想。6.這首詞是怎樣把寫景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？檢測(cè)助學(xué)：1．《沁園春

8、雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，“雪”是________。上下闋的過渡句是______________。全詞的主旨句是________________。上闋中具體寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是________。2、欣逢母校百年校慶，一位海外歸來的老學(xué)者回顧了母校百年滄桑之后，又對(duì)滿堂青年學(xué)子深情地說“，”。（用《沁園春雪》中名句填寫）3、閱讀詞的下闋，思考回答下列問題。（1）詩句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指