《無言愛》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一組關(guān)于愛的課文。課文記載了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命的最后一息的事，表現(xiàn)了母親對(duì)子女真摯無私的愛，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的思念與愧疚。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握生字新詞，理解詞語在課文中的含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文中描寫母親動(dòng)作、神態(tài)的語句，理解母親是怎樣關(guān)心照顧“我”，體會(huì)母親細(xì)膩的內(nèi)心世界，感悟人間真情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛父母親的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讀懂課文，體會(huì)母親對(duì)子女真摯無私的愛，感悟人間真情。2、學(xué)習(xí)作者通過描寫動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心，來表達(dá)真情實(shí)

2、感。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，搜集與課文有關(guān)的資料，了解作者。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：第一課吋學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)寫本課“癱、瘓、侍、捶、憔、悴、膳、豌、訣”9個(gè)一類字會(huì)讀“癱、瘓、侍、捶、憔、悴、膳、訣”8個(gè)二類字。2、止確、流利、有感情地朗讀課文。3、熟練運(yùn)用“要素法”概括文章的主要內(nèi)容。4、通過聯(lián)系文章寫作背景來理解句子含義，體會(huì)句子的表達(dá)效果。一、檢測(cè)預(yù)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)1、教師檢查生字掌握情況。①生字檢測(cè)（教師叫寫學(xué)生易錯(cuò)的詞語）；②對(duì)子同學(xué)相互批閱，舉手匯報(bào)得分情況；③組長(zhǎng)組織交流，逐組進(jìn)行“錯(cuò)字

3、盤點(diǎn)”，教師隨即點(diǎn)評(píng)，注意區(qū)分。“侍”的讀音是四聲，“訣、決”“侍、待”字形的區(qū)別。二、創(chuàng)設(shè)情景，喚起閱讀期待1、同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇自?shī)歌課件出示冰心的《紙船——寄母親》。2、教師動(dòng)情地配樂朗誦詩(shī)歌。聽了老師的朗誦，你的眼前出現(xiàn)了那些畫面？從這些畫面中，你感受到了什么？3、教師進(jìn)行總結(jié)性引入：是啊，這首詩(shī)歌道出了詩(shī)人冰心奶奶的心聲一一用紙船寄托對(duì)母親的綿長(zhǎng)思念。思念母親，是因?yàn)槟赣H的偉大無私。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇同樣表達(dá)無愛的偉大無私，利子女對(duì)母親的綿綿思念的課文一一《秋天的懷念》。4、板書課題，帶領(lǐng)學(xué)生深情齊讀課題。三、聽課文讀音，初步

4、感知文本。1、播放課文錄音，師生齊齊靜心聆聽。2、自由交流：聽了課文錄音，你知道了些什么？3、師生共同交流作者的境況和寫作背景。四、學(xué)習(xí)生字生詞，掃清閱讀障礙。1、同學(xué)們，要想讀好課文，首先要過生字關(guān)。課件出示生字：癱瘓雁侍捶絮豌2、你能認(rèn)識(shí)它們嗎？談?wù)勀闶峭ㄟ^什么途徑認(rèn)識(shí)的？3、你能記住這些生字嗎？你是用什么方法記住的？【鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的識(shí)字、記字方法，及時(shí)總結(jié)，達(dá)到交流共享的目的?！?、把它們放到詞語中，你還能讀好嗎？課件出示新詞語：癱瘓雁陣侍弄捶打絮絮叨叨豌豆5、把它們放到句子中，還敢試試讀好它們嗎？6、自由用心讀讀這些句子，理解這

5、些詞語的含義。五、朗讀課文，整體感知。1、學(xué)生自讀課文，遇到難句、好句多讀幾遍。2、小組合作朗讀課文，輪流讀一自然段課文，讀得不準(zhǔn)確、不流利的地方重讀。3、指名分部分朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、句子、在讀中感悟。4、自由輕聲讀課文，說說你讀懂了什么。5、組織師生交流，概括總結(jié)。6、自由朗讀課文，多讀自己喜歡的語句、段落。六、追蹤作業(yè)，鞏固加深。1、朗讀課文，畫出感受深刻的語句，做批注。2、摘抄文中好詞語佳句。3、搜集有關(guān)母愛或思念母親的文章、詩(shī)歌等。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)人物的描寫方法，品味文中母親的動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，抓住關(guān)鍵字體會(huì)人物情感

6、。2.感悟深沉無私的母愛和作者對(duì)母親的懷念，體悟兒子因母愛而獲得直面苦難的勇氣，這種情感的體悟通過朗讀表現(xiàn)出來。3.能夠有理有據(jù)地評(píng)價(jià)文中的人物或令人感動(dòng)的情節(jié)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，細(xì)讀感悟。1、齊讀生字新詞，聽寫新詞。2、自主交流，溫故而知新。1)同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？【引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，明確課文抒寫母親對(duì)兒女無微不至的照顧和關(guān)愛，以及作者對(duì)母親的綿長(zhǎng)思念和愧疚之情。】2)課文的哪些語句給你的感受最深？讀一讀。3、讀中感悟，合作探究。(1)課件岀示：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活、、、、、、”①?gòu)倪@句話中，你讀

7、懂了什么？①讀了這句話，還還想知道些什么？(1)齊讀這句話。思考：母親為什么要“我”好好活？從母親的哪些表現(xiàn)可以體現(xiàn)母親要“我”好好活下去？用自己喜歡的符號(hào)勾劃出描寫母親動(dòng)作、神態(tài)、語言的語句。(2)師生交流，教師相機(jī)課件展示相關(guān)句子，引導(dǎo)學(xué)生探討、感悟句子體現(xiàn)的思想感情：①這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼紅紅地看著我。教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生抓住“躲、偷偷、悄悄、紅紅”等細(xì)節(jié)描寫來體悟母親細(xì)膩入微的母愛。②“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”③母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花

8、開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。④“你要是愿意，就明天廠她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。⑤她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就