《4.3放眼世界》教學設計1

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1、《4?3放眼世界》教學設計教學目標1、開拓全球視野，認識人類文明的多樣性和豐富性；學會尊重其他民族和文化了爭人類共青團面臨的問題，關注人類命運。2、體會和平的可貴，樹立和平思想，懂得避免沖突與戰(zhàn)爭，關心世界和人類的發(fā)展命運。3、關心世界和人類的發(fā)展命運，樹立維護世界和平與開創(chuàng)人類美好未來的使命感。教學重點人類文明的豐富性和多樣性。教學難點學會理解和尊重各國文化。教學過程一、世界文明，千姿百態(tài)讀一讀：課本第95-96頁“探究園”中《異國風情》的“受到世界歡迎的跆拳道”、“飄灑世界的地中?；ㄏ恪?、“成熟于異域的芭蕾舞藝術”，討論課本第96頁中的問題。在我們這

2、個美麗的星球上，人類社會經(jīng)過千萬年的繁衍，孕育出兒十種文明形態(tài)，組成了二百多個國家和地區(qū)，民族的數(shù)目則有二千多個。1、人類社會孕育了多種多樣的文化形態(tài)活動一：“我猜我猜我猜猜猜”文化是人類在社會歷史發(fā)展過程屮所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。每個國家都有其具有代表性的文化。你知道以下這些是代表著哪國的文化嗎？圖片欣賞，出示代表某國文化的事物，由學生猜國名。小結：每個國家、每個民族都為世界文明的寶庫貢獻了自己獨特的財富。2、千姿百態(tài)的文明為世界文明寶庫貢獻了自己獨特的財富不同民族、不同國家的文化盡管特色各異，彼此又是息息相通的。3、不同的文化中存在著人類的

3、共同價值一一真誠、善良、友愛、和平…二、文明對話，平等包容1、平等交流，相互包容是不同文明間彼此溝通的橋梁2、學習其他文化的長處，豐富自己3、以理解和尊重的態(tài)度與不同國家和地區(qū)的人交往活動二：“爭論不休”甲方：有一個臺灣校長在大陸演說吋說：“中國人學英語是我們的國恥行為，學英語是中國最可悲的行為。”乙方：一個英文老師說：“同學們，英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了！太棒了！”談談你的觀點。小結：語言差別及文化差異，語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣。文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權力

4、，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。4、閱讀：“名人佚事”在1970年4月周恩來總理訪問朝鮮時，金日成主席曾在平壤市玉流館內以“全狗午宴”盛情款待，就座Z后才發(fā)現(xiàn)，滿桌均出自一個“狗”字：狗頭肉、狗蹄子、狗下水、狗血腸等，后上的熱菜，也是紅燒狗肉、清燉狗肉、狗肉湯等，盡管烹飪方法不同，但吃起來道道菜香而不膩，味美可口。宴會開始不久，服務員發(fā)現(xiàn)一位中國同志不動筷子，馬上端來一碗熱氣騰騰的清蒸雞。周總理見狀，對在座的屮國同志說，入鄉(xiāng)隨俗，在朝鮮工作，就得學會吃狗肉。說著，周總理夾起一塊狗肉，津津有味地吃了起來。請談談你們的感想。5、情景探討旁白：杰克是個

5、剛到中國不久的美國留學生。一天，他在散步，碰到了這樣一件事……看過之后，請大家思考：①杰克為什么會這么生氣？②如果你是杰克，面對這樣的問候你會生氣嗎？你又會有怎樣的反應？③面對同樣的問候語，杰克和我們?yōu)槭裁磿腥绱瞬煌姆磻?？小結：的確，生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事方式；而由于文化的差異，來自不同國家的人在交往時便會產生一些誤會。如果我們和外國人交往又會發(fā)生什么？不妨來試試。情景一：當別人稱贊你真漂亮時，一般你會怎么回答？如果你回答的是“哪里哪里。”對方是英國人，他對你的回答又會怎樣想呢？（英國人的想法是：這個人怎么這么有意思，還要我回答

6、他哪里漂亮，那就告訴他：“到處都是”。）情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分帳單，你會怎么想？（西班牙人的看法：這是理所當然的，在我們國家，即使是好朋友吃飯，也是M制，最好的也是先講好誰付費的。）情景三：你騎自行車摔傷了，和你同行的兒個日本朋友非但沒有過來扶你，反而叫你快些起來，不要擋住后面的人，你會怎么想？（日本人的理由：管好自己就是對集體和別人的最好貢獻了。我們做事大多是以不給別人添麻煩為前提的，一切要靠自己。）情景四：你碰到了一個徳國朋友，問他：“你幾歲了？”“你一個月賺多少錢？”你覺得德國刖友會做什么反應？（德國人的反應：“這

7、是我的隱私，為什么要告訴你？”）情景五：你到美國人家作客，他們和你打過招呼后就讓你口己安排生活，他們則去看電影，甚至也沒給饑餓的你準備一頓飯，你會怎么想？（美國人的理由：這是我們的待客Z道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。）小結：我們習以為常的生活方式，竟會引來如此多的誤會，都是什么惹的“禍”？那么,如何才能訃不同文化之I'可的人彼此“明明白白我的心”，和諧共處呢？學會尊重別人的習俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。三、化解矛盾，共享和平1、各種矛盾沖突的根源國家利益的爭奪民族文化的差界

8、不同信仰和意識形態(tài)的隔閡2、化解沖突、和平共處閱讀課本P100-P102,結合平