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《《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江黃愛(ài)信》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省溫州市蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃愛(ài)信【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)多種閱讀方式,理解課文內(nèi)容,體會(huì)人人平等,各國(guó)人民友好相處,感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。學(xué)習(xí)方式以閱讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩(shī)歌為主導(dǎo),以詩(shī)歌特有的音律美,引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài),并常握初步的創(chuàng)作詩(shī)歌的方法,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和創(chuàng)作詩(shī)歌欲望?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人人平等,各國(guó)人民要友好相處,感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受詩(shī)歌的韻律美,引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌?!窘虒W(xué)難點(diǎn)
2、】理解詩(shī)歌的含義?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作《太陽(yáng)是大家的》的課件?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,假如世界上沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么情況?是呀!太陽(yáng)帶給我們光明和溫暖,她可是我們的好朋友!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)太陽(yáng)的詩(shī)歌:太陽(yáng)是大家的(板書(shū))猜猜“大家”指誰(shuí)?二、初讀詩(shī)歌,整體感知1、你們的想象真豐富!課文又究竟是怎么寫(xiě)的呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),趕緊去讀讀這首詩(shī)歌,第一次讀這首詩(shī)老師有個(gè)要求,希望大家放聲讀,注意讀準(zhǔn)字音、讀順句子,能做到嗎?(生:能?。╅_(kāi)始?。ㄉ杂勺x詩(shī),師巡視)2、誰(shuí)能當(dāng)小老師帶同學(xué)讀好這些詞語(yǔ):紅彤彤晚
3、霞陪伴趁機(jī)睡覺(jué)睡夢(mèng)浪花3、誰(shuí)愿意站起來(lái)讀給大家聽(tīng),請(qǐng)四位學(xué)生分小節(jié)讀一讀詩(shī),師糾正字音。4、我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī),邊讀邊想讀了這首詩(shī)你有什么感受?交流。三、指導(dǎo)精讀,積累感悟這么美的詩(shī)文你們喜歡嗎?你喜歡哪一小節(jié)就多讀幾遍。1、第一節(jié):讀、說(shuō),你好像看到什么?交流。咱們一起來(lái)試試!把你腦屮美麗用聲音送出來(lái)!2、學(xué)習(xí)第三節(jié):有太陽(yáng)的日子是多么的美麗呀!太陽(yáng)就要從西山上落啦!她要休息了嗎?(生:沒(méi)有)太陽(yáng)又要上哪?誰(shuí)來(lái)讀讀這節(jié)!你抓住了什么來(lái)讀?(體會(huì)?。浚┰蹅円黄饋?lái)讀讀。3、指導(dǎo)讀第四小節(jié):是呀,他來(lái)到了別的國(guó)
4、家,在那里他看到了什么?自由讀第四節(jié)(交流)⑴他來(lái)到了哪些國(guó)家?(指導(dǎo)朗讀)⑵等她盼她干什么?一回讀(引讀第二節(jié))4、學(xué)習(xí)第二節(jié):(1)(帶著想象讀詩(shī))同學(xué)們?cè)偃プx讀這節(jié),你仿佛看見(jiàn)什么?聽(tīng)到什么?預(yù)設(shè):生:我好象看到了太陽(yáng)照射鮮花的畫(huà)面!生:我看到小樹(shù)在長(zhǎng)高呢!小樹(shù)很高興!生:我好彖看到小朋友在陽(yáng)光下游泳、玩耍!指導(dǎo)朗讀。(2)品出情感:同學(xué)們,太陽(yáng)帶給鮮花、小樹(shù)、小朋友的僅僅是快樂(lè)嗎?他還帶來(lái)了暖暖的愛(ài)呢!這樣的愛(ài)流淌在細(xì)節(jié)中,要靠同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!請(qǐng)你去默讀這一節(jié),想想從哪個(gè)字,哪個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的這份愛(ài)?
5、(生默讀)預(yù)設(shè)「生:我從“陪著”感受到太陽(yáng)就好象大人一樣看護(hù)著我們,生:從“看”字我也感受到太陽(yáng)對(duì)我們的愛(ài)護(hù)!生:從灑字看出,太陽(yáng)對(duì)我們很關(guān)心?。ㄒ龑?dǎo):你的眼光很尿利!一下子就抓住了這個(gè)詞!灑字還可以換成什么字?可為什么這里不用照、不用射,不用潑,不用壓,偏偏用灑呢?為什么?(均勻、輕輕的體會(huì)愛(ài))(齊讀)太陽(yáng)的愛(ài)僅僅給了鮮花、小樹(shù)和小朋友嗎?還給了誰(shuí)?你從哪里知道?⑶模仿寫(xiě)詩(shī):(課件顯示:省略號(hào)變紅)“省略號(hào)”在這表示太陽(yáng)還做了許多的好事,沒(méi)有說(shuō)完。聰明的你們想一想太陽(yáng)還做了哪些好事?指導(dǎo)學(xué)生仿照詩(shī)句進(jìn)行補(bǔ)
6、充。⑷讀第二、第四節(jié)。⑸你有什么話對(duì)太陽(yáng)說(shuō)嗎?⑹太陽(yáng)也來(lái)了,想對(duì)大家說(shuō),他會(huì)說(shuō)些什么?(齊讀全詩(shī))四、總結(jié)升華、再次誦讀1、同學(xué)們!僅僅太陽(yáng)是大家的嗎?還有什么也是大家的?(生自由說(shuō))2、同學(xué)們,我真為你們驕傲!你們不僅走進(jìn)了詩(shī)中,更是走進(jìn)了詩(shī)人的心中!的確!詩(shī)人絕不僅僅是告訴我們太陽(yáng)是人家的,而是在以含蓄的卻有飽含深情的語(yǔ)言告訴我們世界是大家的,地球是大家的。我不禁想起詩(shī)人的另一首詩(shī):只有一個(gè)地球,在浩瀚無(wú)邊的宇宙,有一個(gè)美麗的地球。它是人類(lèi)的家園,它是太陽(yáng)和月亮的朋友。所有的兒童,都是爸爸媽媽的孩子,所
7、有的爸爸媽媽?zhuān)际堑厍虻暮⒆?;不管你是總統(tǒng)還是百姓,不管你是貧窮還是富有。太陽(yáng)是大家的,月亮是大家的,地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著一哪里的白天都不是永駐,哪里的黑夜都不能持久;地球上的每一個(gè)人,都有權(quán)力分享,陽(yáng)光的明媚,月光的溫柔。海洋是大家的,陸地是大家的,地球把海洋和陸地,送給白皮膚的歐洲、美洲,也送給黃皮膚的亞洲,黑皮膚的非洲,和棕色皮膚的大洋洲。森林是大家的,草原是大家的,荒涼的戈壁和沙漠也是大家的。地球教導(dǎo)我們:珍惜生存的家園。學(xué)會(huì)愛(ài)和奮斗。讀了這說(shuō)詩(shī)你有什么感受?學(xué)生自由說(shuō)。