《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江黃愛(ài)信

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1、《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省溫州市蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃愛(ài)信【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)多種閱讀方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人人平等，各國(guó)人民友好相處，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。學(xué)習(xí)方式以閱讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩(shī)歌為主導(dǎo)，以詩(shī)歌特有的音律美，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)，并常握初步的創(chuàng)作詩(shī)歌的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和創(chuàng)作詩(shī)歌欲望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人人平等，各國(guó)人民要友好相處，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受詩(shī)歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)

2、】理解詩(shī)歌的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作《太陽(yáng)是大家的》的課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，假如世界上沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么情況？是呀！太陽(yáng)帶給我們光明和溫暖，她可是我們的好朋友！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)太陽(yáng)的詩(shī)歌：太陽(yáng)是大家的（板書(shū)）猜猜“大家”指誰(shuí)?二、初讀詩(shī)歌，整體感知1、你們的想象真豐富！課文又究竟是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，趕緊去讀讀這首詩(shī)歌，第一次讀這首詩(shī)老師有個(gè)要求，希望大家放聲讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀順句子，能做到嗎？（生：能?。╅_(kāi)始?。ㄉ杂勺x詩(shī)，師巡視）2、誰(shuí)能當(dāng)小老師帶同學(xué)讀好這些詞語(yǔ)：紅彤彤晚

3、霞陪伴趁機(jī)睡覺(jué)睡夢(mèng)浪花3、誰(shuí)愿意站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)四位學(xué)生分小節(jié)讀一讀詩(shī)，師糾正字音。4、我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī)，邊讀邊想讀了這首詩(shī)你有什么感受？交流。三、指導(dǎo)精讀，積累感悟這么美的詩(shī)文你們喜歡嗎？你喜歡哪一小節(jié)就多讀幾遍。1、第一節(jié)：讀、說(shuō)，你好像看到什么？交流。咱們一起來(lái)試試！把你腦屮美麗用聲音送出來(lái)！2、學(xué)習(xí)第三節(jié)：有太陽(yáng)的日子是多么的美麗呀！太陽(yáng)就要從西山上落啦！她要休息了嗎？（生:沒(méi)有）太陽(yáng)又要上哪？誰(shuí)來(lái)讀讀這節(jié)！你抓住了什么來(lái)讀？（體會(huì)?。浚┰蹅円黄饋?lái)讀讀。3、指導(dǎo)讀第四小節(jié)：是呀，他來(lái)到了別的國(guó)

4、家，在那里他看到了什么？自由讀第四節(jié)（交流）⑴他來(lái)到了哪些國(guó)家？（指導(dǎo)朗讀）⑵等她盼她干什么？一回讀（引讀第二節(jié)）4、學(xué)習(xí)第二節(jié):（1）（帶著想象讀詩(shī)）同學(xué)們?cè)偃プx讀這節(jié)，你仿佛看見(jiàn)什么？聽(tīng)到什么？預(yù)設(shè):生：我好象看到了太陽(yáng)照射鮮花的畫(huà)面！生：我看到小樹(shù)在長(zhǎng)高呢！小樹(shù)很高興！生：我好彖看到小朋友在陽(yáng)光下游泳、玩耍！指導(dǎo)朗讀。（2）品出情感:同學(xué)們，太陽(yáng)帶給鮮花、小樹(shù)、小朋友的僅僅是快樂(lè)嗎？他還帶來(lái)了暖暖的愛(ài)呢！這樣的愛(ài)流淌在細(xì)節(jié)中，要靠同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！請(qǐng)你去默讀這一節(jié)，想想從哪個(gè)字，哪個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的這份愛(ài)？

5、（生默讀）預(yù)設(shè)「生：我從“陪著”感受到太陽(yáng)就好象大人一樣看護(hù)著我們，生：從“看”字我也感受到太陽(yáng)對(duì)我們的愛(ài)護(hù)！生：從灑字看出，太陽(yáng)對(duì)我們很關(guān)心?。ㄒ龑?dǎo)：你的眼光很尿利！一下子就抓住了這個(gè)詞！灑字還可以換成什么字？可為什么這里不用照、不用射，不用潑，不用壓，偏偏用灑呢？為什么？（均勻、輕輕的體會(huì)愛(ài)）（齊讀）太陽(yáng)的愛(ài)僅僅給了鮮花、小樹(shù)和小朋友嗎？還給了誰(shuí)？你從哪里知道？⑶模仿寫(xiě)詩(shī)：（課件顯示：省略號(hào)變紅）“省略號(hào)”在這表示太陽(yáng)還做了許多的好事，沒(méi)有說(shuō)完。聰明的你們想一想太陽(yáng)還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩(shī)句進(jìn)行補(bǔ)

6、充。⑷讀第二、第四節(jié)。⑸你有什么話對(duì)太陽(yáng)說(shuō)嗎？⑹太陽(yáng)也來(lái)了，想對(duì)大家說(shuō)，他會(huì)說(shuō)些什么？（齊讀全詩(shī)）四、總結(jié)升華、再次誦讀1、同學(xué)們！僅僅太陽(yáng)是大家的嗎？還有什么也是大家的？（生自由說(shuō)）2、同學(xué)們，我真為你們驕傲！你們不僅走進(jìn)了詩(shī)中，更是走進(jìn)了詩(shī)人的心中!的確！詩(shī)人絕不僅僅是告訴我們太陽(yáng)是人家的，而是在以含蓄的卻有飽含深情的語(yǔ)言告訴我們世界是大家的，地球是大家的。我不禁想起詩(shī)人的另一首詩(shī)：只有一個(gè)地球，在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一個(gè)美麗的地球。它是人類(lèi)的家園，它是太陽(yáng)和月亮的朋友。所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子，所

7、有的爸爸媽媽?zhuān)际堑厍虻暮⒆?；不管你是總統(tǒng)還是百姓，不管你是貧窮還是富有。太陽(yáng)是大家的，月亮是大家的，地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著一哪里的白天都不是永駐，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一個(gè)人，都有權(quán)力分享，陽(yáng)光的明媚，月光的溫柔。海洋是大家的，陸地是大家的,地球把海洋和陸地，送給白皮膚的歐洲、美洲，也送給黃皮膚的亞洲，黑皮膚的非洲，和棕色皮膚的大洋洲。森林是大家的，草原是大家的，荒涼的戈壁和沙漠也是大家的。地球教導(dǎo)我們：珍惜生存的家園。學(xué)會(huì)愛(ài)和奮斗。讀了這說(shuō)詩(shī)你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)。