十堰市教育局

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1、十教字[2015]15號迎接國家教育信息化試點工作評估驗收實施方案2012年11月我市被教育部確定為教育信息化區(qū)域試點單位，試點內(nèi)容是“經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)教育信息化的發(fā)展模式探索”，試點期為三年。為圓滿完成試點任務(wù)，十堰市政府專門下發(fā)了《十堰市人民政府辦公室關(guān)于做好全國教育信息化區(qū)域試點工作的通知》（十政辦發(fā)[2013]92號）文件，市教育局印發(fā)了《十堰市教育信息化區(qū)域試點工作實施方案》，為順利通過2015年10月教育部對我市試點工作的評估驗收，進一步推進我市教育信息化進程，特制定如下實施方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《十堰市教育信息化區(qū)域試點工作實

2、施方案》為依據(jù)，以應(yīng)用為驅(qū)動，試點先行，教企合作,努力探索教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的有效模式，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程深度融合，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)十堰教育均衡發(fā)展。二、主要任務(wù)接受教育部評估驗收，各級教育主管部門、全市中小學(xué)校必須全力以赴，攻堅克難，努力探索，按照十教字[2013]53號《十堰市教育信息化區(qū)域試點工作實施方案》文件要求，加快建設(shè)速度，加大應(yīng)用力度。主要做好以下工作：（一）基礎(chǔ)設(shè)施到位，應(yīng)用流暢1、“校校通”全部達標(biāo)按照十教字[2013]54號文件要求，各級各類學(xué)校全部實現(xiàn)光纖接入，帶寬能保證各項教學(xué)活動流暢進行。2、全部實現(xiàn)“班班通

3、”抓住全省“改薄”項目的機遇，全市所有教學(xué)班級實現(xiàn)以交互電視或電子白板為主要設(shè)備的“班班通”工程。3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”全市9劇教師在十堰教育云平臺或國家教育資源公共服務(wù)平臺等信息化平臺建有“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”，每周有更新。4、教學(xué)點數(shù)字教學(xué)資源全覆蓋充分利用教育部、省教育廳“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”工程實現(xiàn)教學(xué)點數(shù)字教學(xué)資源全覆蓋。5配足教師教學(xué)用終端按照城市學(xué)校師機比L1,農(nóng)村學(xué)校師機比21的標(biāo)準(zhǔn)，為教師配置教學(xué)用終端，且完好率100%6.重視信息化設(shè)備維護學(xué)校有一泄的資金保障和完善的維護措施，可以委托專業(yè)公司或服務(wù)代理等形式加強對設(shè)備的維護，保證學(xué)

4、校信息化設(shè)備的正常運行。Z穩(wěn)步推進教師信息化能力提升工程積極參與國家、省、市教師信息技術(shù)能力提升工程，按要求6om上教師教育技術(shù)能力達到中等以上水平，各地各校自查并創(chuàng)造條件達到要求。以上基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)的責(zé)任主體為縣市區(qū)教育局，完成時間為2015年5月。（二）基礎(chǔ)應(yīng)用，全面推進1、教育管理信息化全面推進學(xué)校招生管理、學(xué)籍管理、量化考核管理、教務(wù)管理、成績管理、資產(chǎn)管理、人事檔案管理、校園安全管理和考勤管理等信息化進度，提升學(xué)校信息化管理效率。2、德育管理信息化充分運用信息技術(shù)的便捷性、交互性和跨時空性，促進學(xué)校德育工作的多元化發(fā)展。3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及化試

5、點學(xué)校3閔上的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進行自主學(xué)習(xí)。（三）信息化應(yīng)用有特色、有亮點、有成果各地各校要突出應(yīng)用，以應(yīng)用為驅(qū)動大膽探索，努力實現(xiàn)信息化條件下教育、教學(xué)、評價新模式。各地各校努力探索具有本校特色的模式或經(jīng)驗，也可以在以下方面選擇研究，逐步形成自己的特色與亮點，并能形成一定的成果。1、教學(xué)點數(shù)字資源應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字教學(xué)資源的有效應(yīng)用是落實國家教學(xué)資源戰(zhàn)略的最終環(huán)節(jié)，更是解決教學(xué)點教育資源不均衡有效手段，各縣市區(qū)都要加強應(yīng)用研究,每個縣市區(qū)至少要有兩到三個應(yīng)用典型。a提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力在信息化條件下以網(wǎng)絡(luò)為載體實施教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，解決工學(xué)矛

6、盾，突出實用性。a教企合作有效解決經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)教育信息化的實施教育信息化要發(fā)揮教育的資源優(yōu)勢和企業(yè)的市場優(yōu)勢，強強聯(lián)合做大做強?？梢耘c企業(yè)進行不同層面的合作，如硬件的購置可采用向企業(yè)租賃式；軟件可采用購買服務(wù)的形式，企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢與教育實際需求緊密結(jié)合，并不斷完善不斷更新；在資源服務(wù)方面可以把教育資源交給企業(yè)，以市場來檢驗和推動資源服務(wù)，以市場的收益反哺教育促進資源持續(xù)優(yōu)質(zhì)再開發(fā)。4開展網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教育教學(xué)能力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不斷促進多向交流多邊交流，不斷汲取發(fā)達地區(qū)好的教學(xué)經(jīng)驗與模式，大力提升教師教育教學(xué)能力。5加強“同步課堂”教學(xué)研究“同步課

7、堂”讓好的學(xué)校與薄弱學(xué)校的學(xué)生通過信息化手段同步上課，特別是短線學(xué)科如音樂、美術(shù)等師資匱乏的學(xué)科,通過“同步課堂”讓所有孩子享受公平教育。雙邊學(xué)校教師要加強教學(xué)過程的研究，讓教學(xué)真正“同步”。a利用信息化手段有效實施聯(lián)校協(xié)作聯(lián)校協(xié)作有效解決了教育資源不均衡問題，利用信息化手段讓協(xié)作片區(qū)學(xué)校上“大”課，同樣的師資同樣的內(nèi)容，讓學(xué)生沒校際差別，同時討論，共同學(xué)習(xí)，各校教師為教育真正協(xié)作起來。z充分利用錄播教室做好校本教研發(fā)揮錄播教室的功能，利用其視頻流的分享性，快進、慢放等技術(shù)，為校本教研提供技術(shù)支持，讓校本教研更有針對性。&微課開發(fā)建立微課工作室，成立微課開

8、發(fā)團隊，能夠根據(jù)學(xué)科、年段的不同要求制作出符合學(xué)生認(rèn)知特點、容易接