集體備課地有效性策略研究

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1、實用標準文檔集體備課的有效性策略研究》結(jié)題報告江蘇省沛縣實驗小學李志建　　《集體備課的有效性策略研究》是市規(guī)劃辦立項課題，該課題于2009年9月啟動，經(jīng)過一年多的實踐和研究，該研究課題已接近尾聲，現(xiàn)將研究情況報告如下?！　∫?、課題的提出　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》明確指出：我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學生課業(yè)負擔過重，素質(zhì)教育推進困難。2009年，省、市、縣也相繼出臺了"規(guī)范辦學行為、深入實施素質(zhì)教育"一系列文件，在這種形勢下，課

2、堂教學如何"做到減負不減質(zhì)、減時增效"是擺在我們教育工作者面前的首要任務(wù)。我校認為：教師務(wù)實高效的集體備課，才是解決這一問題的必然選擇。　　實施集體備課，全國各地開展的如火如荼。但在具體實施時，常常出現(xiàn)一些流于形式，造成集體備課的低效甚至無效的現(xiàn)象。我校的集體備課經(jīng)歷了四個階段：一、2007～2008學年度的初次使用，同學科教師同時同地集體備課，提倡二次備課；二、2008～2009學年度的二次使用，同學科教師隨時在各自辦公室集體備課，修改完善，提倡教后反思，進行三次備課；三、2009～2010學年度，在上兩次集體備課的基礎(chǔ)上，我校教師的集

3、體備課各課時分工明確，有主備人和審核人，學校審驗后統(tǒng)一裝訂成冊；四、從暑假至今，學校要求集體備課教案每個教學環(huán)節(jié)后要有設(shè)計意圖。究竟如何才能保證集體備課有效直至高效,是否能出一套高質(zhì)量的集體備課教案是我們想通過研究解決的問題?！　《⒄n題研究的方法　　1.個案研究法：選取某些典型的材料片斷，從教學設(shè)計到課堂實踐，再到課后評價，進行全程地跟蹤分析評價，篩選我校教師成功的集體備課的案例，為課題研究提供實踐依據(jù)?！　?.行動研究法：行動研究法的主要特性是：研究課題來源于實際工作者的需要，研究目的著眼于解決實際問題、改善現(xiàn)實，研究在實際工作中進行

4、；研究的主體是教育實踐者，由研究者和行動過程的實踐者結(jié)成一體，共同組成課題組，共同進行調(diào)查分析，通過實踐活動--個人反思--組內(nèi)互動--專業(yè)引領(lǐng)--調(diào)整方案--再次實踐--再次反思--再次互動--經(jīng)驗提升，在這樣一個循環(huán)反復的活動中，組內(nèi)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和整體水平不斷得到提高?！　?.自我反思法：美國心理學家波斯納提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思。他認為教師如果在獲得經(jīng)驗的同時能堅持自覺反思，那么他的發(fā)展就不是一種短期的或階段性的，而是一種可終身持續(xù)發(fā)展的過程。所以，在本課題研究的過程中，我們引導教師用批判和審視的眼光看待自己上周的教育教學

5、行為，并作出理性的判斷和選擇，反思之后，產(chǎn)生自己的觀點、看法、評價，其目的就是養(yǎng)成教師善于反思的習慣，交流好的教育經(jīng)驗和困惑，以求在反思研討中成長。文案大全實用標準文檔　　4.經(jīng)驗總結(jié)法：經(jīng)驗總結(jié)法是側(cè)重研究教育實際問題的實踐性研究方法。它對科學研究的過程要求不是太嚴格，研究方法更貼近教育工作的實際。這一方法也是本研究過程中用的最多的方法，目的是為了把具體經(jīng)驗上升到觀念、原則和方法論的高度，更深刻地揭示教育教學本質(zhì)　　三、課題研究的過程　　1.課題研究初探階段（2009年2月～2009年12月）　　從2007～2008學年度開始，我校就實

6、行了集體備課制度。實施過程中，存在著許多困惑和不完善的地方。2009年2月，學校針對教師的教育教學及教科研有關(guān)問題進行了調(diào)查?！　〗處焸冋J為目前教育教學中急需解決問題有：⑴集體備課有效性的研究⑵有效指導學生閱讀、提高學生作文水平的研究⑶課堂教學中如何讓學生學得輕松、愉快、靈活的研究⑷班額大的狀態(tài)下如何提高教學質(zhì)量的策略研究⑸班額大的狀態(tài)下因材施教策略的研究⑹班額大的狀態(tài)下分層教學策略的研究⑺班額大的狀態(tài)下提高學困生成績的策略研究⑻設(shè)計具有操作性、實踐性、趣味性數(shù)學課外作業(yè)的研究⑼如何有效利用校內(nèi)課程資源（圖書室、實驗室、專用室、科技室、實

7、踐基地等），提高教學質(zhì)量的研究⑽如何激發(fā)學生學習興趣的研究⑾充分發(fā)揮電教器材的實效性研究⑿培養(yǎng)學生閱讀興趣及能力的研究⒀語文課高耗低效對策的研究⒁學生不按時完成作業(yè)的原因及對策的研究⒂班級管理方法的研究⒃數(shù)學課堂教會學生反思的策略研究⒄課堂教學中學生均衡發(fā)展的研究?！　≌{(diào)查后確定了以下學校招標課題：⑴集體備課的有效性策略研究⑵如何指導學生的課外閱讀⑶學生的讀寫結(jié)合研究⑷大班額狀態(tài)下的分層次教學策略研究⑸學生課外作業(yè)的高效性研究⑹學生不按時完成作業(yè)的原因及對策研究⑺有效利用校內(nèi)課程資源（圖書室、實驗室、科技室等），提高教學質(zhì)量的研究⑻充分發(fā)

8、揮電教器材的實效性研究⑼數(shù)學課堂教會學生反思的策略研究⑽班級管理方法的研究。　　經(jīng)過教科室和教務(wù)處反復討論，確定"集體備課的有效性策略研究"作為學校的主課題。撰寫申報評審書前，組織教師系統(tǒng)學習