小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《2鞋底花紋的啟示》教案

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1、課時(shí)教案6課題2、鞋底花紋的啟示課型新授案序3（1、認(rèn)知目標(biāo)：知道摩擦力是生活、生產(chǎn)中一種常見的力；了解摩擦力與我們生教個(gè)三活的關(guān)系；了解增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法學(xué)維2、能力目標(biāo)：能有觀察、體驗(yàn)和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)摩擦力做出合理的假設(shè)；采用）度不同的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，做好探究實(shí)驗(yàn)記錄。目3、情感目標(biāo)：善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問題；關(guān)心人們運(yùn)用摩擦力的技術(shù)成果；標(biāo)愿意合作與交流；樂于用學(xué)到知識(shí)改善生活。6重點(diǎn)能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法作物體表面光滑程度影響摩擦力大小的探究難點(diǎn)體會(huì)摩擦力的存在，并能與生活相比照教具木塊、直尺、木板、線等教學(xué)過程導(dǎo)入：談話：同學(xué)們玩過滑梯嗎？找同學(xué)說說玩滑梯的時(shí)候你

2、有什么感覺？生：可結(jié)合學(xué)生說的用手相互摩擦等讓學(xué)生體會(huì)摩擦生熱，以及冬天晚上脫衣服時(shí)可看見電火花、梳頭時(shí)梳子吸引頭發(fā)等了解摩擦產(chǎn)生靜電?；葜杏惺裁疵孛苣兀窟@節(jié)課我們就來研究玩滑梯里面的科學(xué)。活動(dòng)一：探究摩擦力的存在組織學(xué)生開展有關(guān)摩擦力的活動(dòng)和游戲，如：拉動(dòng)蹲在木塊上的同學(xué)、在桌面上推拉文具盒等，從而感受摩擦力的存在、大小及方向等有關(guān)的問題，在此基礎(chǔ)上思考、討論、描述什么是摩擦力，明確“當(dāng)我們?cè)谧烂婊虻孛嫔贤苹蚶粋€(gè)物體的時(shí)候，就會(huì)感到費(fèi)力，這是因?yàn)槲矬w和桌面或地面之間有摩擦力。”活動(dòng)二：探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)提出問題：怎樣使木塊滑的快？小組討論后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組交流，使學(xué)生明確影響

3、摩擦力的因素都有哪些。6實(shí)驗(yàn)方案：①把兩塊相同的木塊放在光滑程度不同的兩板上，用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)，比較它們需要的力的大小。二次修訂6②把兩塊重量不同其他相同的材料放在同樣光滑的板上，用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)，比較測(cè)力計(jì)上數(shù)字的大小?？偨Y(jié)：摩擦力的大小與物體的輕重、接觸面的光滑程度有著直接的關(guān)系。被拉物體越重，摩擦力就越大，被拉物體越輕，摩擦力越小；兩個(gè)物體接觸面越粗糙，摩擦力越大，兩個(gè)物體接觸面越光滑，摩擦力就越小?；顒?dòng)三：摩擦力與我們的生活有什么關(guān)系？參照書上的圖片，了解人們有效利用摩擦力的實(shí)例（鞋、輪胎上有凸凹的花紋，結(jié)冰的路上撒上煤渣，防止打滑。鐵釘固定在墻上靠的是摩擦，自行車剎車，汽車火車制動(dòng)靠的

4、同樣是摩擦。），以及人們克服摩擦力的做法（滑冰在光滑的、摩擦力較小的冰上等），并進(jìn)一步理解這些克服摩擦力的做法起到了什么作用。通過交流，認(rèn)識(shí)到人們要盡可能增大有益摩擦、減小有害摩擦，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)到摩擦力的利與弊。拓展活動(dòng)：談話：生活中那些地方還用到摩擦力？課后我們同學(xué)去觀察、尋找，然后用你了解的知識(shí)改善生活。板鞋底花紋的啟示書摩擦力設(shè)摩擦力的大小有關(guān)因素：物體的輕重、兩物體接觸面的粗糙程度計(jì)6反思與重建66