藤野先生(上課版)

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1、藤野先生魯迅我所了解的魯迅先生魯迅簡介[1881~1936]中國現(xiàn)代文學的奠基人，偉大的文學家，思想家和革命家。原名周樹才，字豫才，浙江紹興人。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，隨后連續(xù)發(fā)表《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等著名小說。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。藤野先生“在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！睔v史背景文章記敘了1904年夏末至1906年初春，作者在日本留學時的一段學習和思想經(jīng)歷。1900-1910年，中華民族飽受外敵入侵、清政府

2、無能、民生凋敝、盡受凌辱。在日本人眼中中國人就是低能兒、東亞病夫、下等動物，而魯迅先生就在這種背景下，認為只有增強國民的身體素質(zhì)才能救國，于是留洋學醫(yī)。整體把握文章中作者的行蹤發(fā)生了哪些改變？在這些地方分別發(fā)生了哪些事情？1、“清國留學生”的生活情況2、我在仙臺的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對藤野先生的懷念在仙臺在東京離開仙臺藤野先生閱讀6—10段，說說課文如何描寫藤野先生的形象？目睹印象——耳聞親見——藤野嚴九郎生活儉樸不拘小節(jié)貌不驚人白描先抑后揚說說文中記敘了與藤野先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？添改

3、講義——認真負責糾正解剖圖——嚴格要求關(guān)心實習——熱情誠懇了解裹腳——求實精神正直熱忱治學嚴謹沒有民族偏見離開仙臺，懷念先生直抒懷念之情——熱情贊頌高度評價懷念付諸行動——藏講義掛照片寫文章懷念之情化為斗爭的勇氣和力量愛國在東京所見所聞——清國留學生的丑態(tài)修辭：夸張、比喻、反語所感——厭惡之極，不屑與之為伍不學無術(shù)醉生夢死愛國去仙臺去仙臺日暮里：水戶：觸發(fā)憂國之情反清志士客死之地愛國棄醫(yī)從文的原因匿名信事件看電影事件——思想受到極大震動，民族自尊心受到嚴重挫傷——個人與祖國的尊嚴受到侵犯愛國自我小結(jié)兩條線索四個典型事例一次思想的轉(zhuǎn)變兩種真摯的感情學會整理主題思想課文以

4、與藤野先生的交往為明線，以愛國主義思想為暗線，贊揚了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對他的真摯懷念；同時追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情。自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。這是一首動人的愛國主義詩篇。魯迅在詩中表達了對于祖國命運的深切關(guān)心與憂思。流露出他對于廣大人民在封建統(tǒng)治下愚昧、不覺悟的憤慨和焦慮，抒發(fā)了心中的某種寂寞。同時他還立誓要為祖國的復(fù)興獻出自己的鮮血和生命。這是他畢生遵守的最可貴的誓言。全詩采用形象化的手法，顯現(xiàn)出一位憂國憂民，看不到人民力量而又不堪孤寂，求索奮斗的青年愛國者的形象。魯迅愛憎分明的

5、階級感情，集中地體現(xiàn)在他所作的舊體詩《自嘲》里。自嘲魯迅運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。這是魯迅舊體詩中最為人稱頌的一首。他以幽默的筆調(diào)，描寫了自己在國民黨圍剿中的艱難處境，但他從容鎮(zhèn)定，頑強應(yīng)戰(zhàn)。表現(xiàn)出“為敵為我，了了分明”的階級愛憎，和“嬉笑怒罵，皆成文章”的戰(zhàn)斗風格。雖然如此，這首詩的感情是非常深沉的。有一次，魯迅將詩的意思講給內(nèi)山完造聽，聽的人哭了，魯迅也哭了，因為他處在八面攻擊之中，想到自己的處境，中國人民的未來，他怎能不悲憤，不落淚?。窟@首詩得到了很高的評價。副

6、詞對表達思想感情的作用。“東京也無非是這樣?！薄磉_了作者對清國留學生在東京造成惡濁氣氛的強烈的厭惡和失望之感?！爸徊贿^”的意思語言揣摩大概是物以希為貴罷他們也何嘗不酒醉似的喝采用心體味似有此事，但不完全肯定與句末語氣的“罷”合用，以詼諧的口氣猜測在仙臺受“優(yōu)待”的原因，帶有弱國國民的辛酸。與“不”連用，以反詰的語氣加強肯定說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍，麻木不仁，強烈的表達了作者對反動派長期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。表明事實并未出現(xiàn)，不過是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。這就強烈的表現(xiàn)了作者對藤野先生的懷念。似乎正要說出抑揚頓挫的話來