《散步》 莫懷戚

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1、散步莫懷戚一、教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容，理解文章尊老愛(ài)幼的人性美。?2、有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語(yǔ)言美。?3、學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。?二、教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美，揣摩文章的語(yǔ)言美。?教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的人性美、品味文章的意境美。?教學(xué)方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法?三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)??四、教學(xué)過(guò)程：?（一）、創(chuàng)設(shè)情境、深情導(dǎo)入??播放歌曲《讓愛(ài)住我家》。家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和溫情，也給我們展示了一個(gè)充

2、滿親情和關(guān)愛(ài)的空間。而和親人一起散步，更是一個(gè)多么幸福的時(shí)刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。（板書(shū)課題：散步）?（二）、作者介紹莫懷戚：1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》、小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》等。（三）生字詞教學(xué)1.指導(dǎo)學(xué)生積累生字熬（

3、áo）分歧(qí)嫩(nèn)芽霎（shà）時(shí)拆（chāi）散水波粼粼(lín)1、字詞把握熬：忍受，艱苦支持。分歧：意見(jiàn)不一致。各得其所：每個(gè)人或每件事情都得到合適的安頓。（四）朗讀課文，整體感知思考：1、散步的時(shí)間？——初春?????????????2、散步的地點(diǎn)？——田野?3、散步的人物——我、母親、妻子、兒子??4、散步中發(fā)生了什么？——分歧?????5、什么分歧？—母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。?????6、誰(shuí)來(lái)解決分歧？——我?????????7、我想如何解決呢？——我決

4、定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?8、最后是如何選擇的呢？——最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過(guò)去。?根據(jù)上面的回答，請(qǐng)一位同學(xué)概括一下，這篇課文講了一件什么事？（師明確：這是一篇敘事性的散文，概括時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。）?（可以概括為：我們一家祖孫三代在初春的田野上散步）（板書(shū)）??（五）、分析人物、品味人性美剛才大家說(shuō)到文中有四個(gè)人物，下面我們就來(lái)看一看他們是什么樣的人？?（學(xué)生自由發(fā)言,教師引導(dǎo)。）文中的

5、我是怎樣一個(gè)人呢？（孝順善良）請(qǐng)同學(xué)在文中找出有關(guān)“我”孝順的段落或語(yǔ)句。（板書(shū)：“我”：孝順善良）?文中的奶奶又是怎樣一個(gè)人呢？（善解人意，愛(ài)護(hù)小輩）?請(qǐng)同學(xué)在文中找出有關(guān)奶奶善解人意，愛(ài)護(hù)小輩的段落或語(yǔ)句。（板書(shū)：母親：慈愛(ài)親切）???師：文中對(duì)妻子、兒子描寫(xiě)的不多，但他們也在盡自己所能維護(hù)著家的溫馨和諧。請(qǐng)同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)妻子、兒子的印象又是什么呢？?（兒子天真活潑，聰明伶俐也非常懂事，在爸爸作出決定后他欣然接受沒(méi)有一點(diǎn)蠻橫無(wú)理的態(tài)度。）（板書(shū)：兒子：聰明乖巧）?師：從文中看，妻子很賢良，是位慈

6、愛(ài)的媽媽和孝順的兒媳。對(duì)丈夫溫順有理，對(duì)婆婆尊敬有加，對(duì)兒子關(guān)懷倍至。在她身上也滲透了尊老愛(ài)幼，孝敬父母的高尚情操。（板書(shū)：妻子：溫柔賢惠）?師總結(jié)：本文無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，作者在字里行間都表達(dá)一種永恒的情感：親情。（板書(shū)：親情）并由親情表達(dá)了一個(gè)重大主題——互敬互愛(ài)、珍愛(ài)親情、珍惜生命。?（六）、研讀賞析、揣摩語(yǔ)言美我想老師不用問(wèn)，也知道同學(xué)們的心靈已經(jīng)被觸動(dòng)了。下面同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，找出最能觸動(dòng)你的句子，并談一談為什么會(huì)被觸動(dòng)。1、但是母親摸摸．．孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?2、我決定委屈兒

7、子．．．．，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！??3、齊讀最后一段，感悟最后一句話的深刻含義。???“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過(guò)那條小路的？為什么說(shuō)“我”背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界？???（我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)。?“我和妻子”正是人生的中年，要背負(fù)起贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)下一代的責(zé)任。實(shí)際上就是對(duì)老人的尊敬，對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。一個(gè)家庭由老年人、中年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。?（體現(xiàn)出作者對(duì)對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。）（板書(shū)：以小見(jiàn)大、以輕襯重）。??4、從這一家的散步

8、中，你體會(huì)到了什么人間真情？???（三代人之間深沉的愛(ài)；中年人的責(zé)任感；尊老愛(ài)幼；一家人的和諧幸福。）??5、通過(guò)這件事，你悟出了什么道理？??（我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受，文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個(gè)“孝”字。這是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，相信同學(xué)們一定會(huì)讓這個(gè)種美德在自己的身上綻放光彩。）??（七）．總結(jié)全文，表達(dá)祝福：親愛(ài)的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們