二十二、《散步》

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1、教學(xué)課題二十二、《散步》教學(xué)課時(shí)一課時(shí)主備教師曹天增教學(xué)目標(biāo)1、速度課文概括內(nèi)容。2、聽讀課文體會(huì)情感。3、再讀課文點(diǎn)評(píng)人物。4、感受領(lǐng)悟文章主旨。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實(shí)純真的親情。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備及手段課件合作探究教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、深情導(dǎo)入【師】親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。（板書課題）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、（投影出示）1、速度課文概括內(nèi)容。2、聽讀課文體會(huì)情感。3、再讀課文點(diǎn)評(píng)人物。4、感受領(lǐng)悟文章主旨。三、初讀課文，感知內(nèi)容【過渡】明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，接下來就讓我們進(jìn)入到文本，看看文章的主要內(nèi)容。1．兩分鐘速讀課文，快速搶答（投影出示）：a散步的季節(jié)？b散步的地點(diǎn)？c課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？d在散步過程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？學(xué)生讀后搶答2．據(jù)搶答內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容。四、研讀入境，把握主旨1．聽讀課文，進(jìn)入情境【師】請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊靜靜地傾聽文章的配樂朗誦，一邊在腦海中浮現(xiàn)文章所寫的情境畫面，讓我們跟著莫懷戚一家作一次愉悅的心靈旅行。播放散步》配樂

3、朗讀第4頁共4頁【師】看到大家怡然沉醉的表情，我想文章一定撥動(dòng)了大家的心弦。那么，你能否說說是什么如此打動(dòng)你的心呢？學(xué)生回答集錦：這是一個(gè)多么溫馨和諧、幸福美滿的家庭??！一家人相親相愛、理解謙讓，他們?cè)陉柟庀?、田野間的散步是一幅最動(dòng)人的畫面。文章是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)尊老愛幼的贊歌！【師小結(jié)】同學(xué)們說得太好了！是啊，此情此景，人間大美！2．再讀課文，點(diǎn)評(píng)人物【過渡】那么，在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請(qǐng)說說理由（投影出示）學(xué)生各抒己見，各贊所愛：“我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我”---孝順）A：“母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她

4、的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。B：“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大?！艺f：‘走大路?！焙茏鹬乩先思业囊庖姡滥赣H伴同“我”的日子不會(huì)很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。C：“這樣，我們?cè)陉柟庀隆称鹆藘鹤?。”“我慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。母親——溫和慈愛（板書：母親——慈愛）?A：“母親本不愿出來的……”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，

5、所以寧愿一個(gè)人在家。“她現(xiàn)在很聽我的話，就像小時(shí)候我很聽她的話一樣”寫出母親對(duì)我的信任。B：“但是，母親摸摸孫兒……母親對(duì)我說”動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對(duì)小孫子的疼愛，為了孫子，母親放棄了走大路的想法?！斑€是走小路吧”說明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心愿，彰顯了人類生命的真諦——對(duì)幼小生命的保護(hù)，體現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。…………兒子——聰明伶俐、善于觀察（板書：兒子----聰明）A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”……妻子——溫柔賢惠（板書：?妻子——賢惠）?A：妻子呢，在外面，她總是聽我的?！編熜〗Y(jié)】：幸

6、福的家庭，離不開每個(gè)人的付出。無論寫誰，字里行間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、?夫妻情、祖孫情、婆媳情……。?歸納為一個(gè)詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”（板書：相親相愛）。3．水到渠成，把握主旨第4頁共4頁【過渡】感知了文章內(nèi)容，又分析了人物形象，現(xiàn)在，你能概括文章中心思想了嗎？學(xué)生概括：文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼（板書：尊老愛幼）的傳統(tǒng)美德。4．寫法探妙，以資借鑒【師】一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，要是你，會(huì)把這事寫入文章嗎？明確：這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，“以

7、小見大”（板書：“小”“大”）地開掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。這種以小事情表現(xiàn)大主題的寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí)。五、質(zhì)疑問難1.你還有什么疑問么??你還能提出什么問題嗎?（投影出示）有學(xué)生提出一問：“結(jié)尾處的‘好像我背上的和她背上的加起來，就是整個(gè)世界’除了表現(xiàn)‘我’和妻子的尊老愛幼、對(duì)生活的使命感之外是否還有更深刻的含義呢？”（此問提得很有價(jià)值，師給予表揚(yáng)）。師生共同討論，明確：對(duì)于一個(gè)家庭來說，“我”和妻子是家的主心骨，上面有風(fēng)燭殘年的母親，下面是未成年的孩子，他們都需要照顧和關(guān)心，表現(xiàn)了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任。從深層的

8、意思看，這里的“我和妻子”代表著中年人，“母親”代表著過去，“兒子”代表著未來，