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《校 本 培 訓(xùn) 個 人 自培 計 劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、校本培訓(xùn)個人自培計劃二十一世紀是學(xué)習(xí)的世紀，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當今社會對我們的新要求?！缎１九嘤?xùn)》是我校為提高在職教師理念、教育能力、科研意識和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：本年度將進行校本教研小學(xué)教師“備好課”專題培訓(xùn)，作為一名教育工作者，我深感肩上責(zé)任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深
2、入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。一、總體目標及指導(dǎo)思想1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。4、通過培訓(xùn)，促使小學(xué)教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學(xué)科知識；解決教學(xué)實際問題，提高教學(xué)設(shè)計
3、水平。二、具體做法和設(shè)想1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化
4、傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時鼓勵教師自己選書，學(xué)校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在
5、此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。校本培訓(xùn)個人總結(jié)一個學(xué)期伴隨著新年的到來，即將接近尾聲本學(xué)期，校本培訓(xùn)、教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。校本培訓(xùn)是提高教師隊伍整
6、體素質(zhì)、促進教師個性發(fā)展、進一步加強新課程改革工作的實施，提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研成果等重要途徑?，F(xiàn)將語文教研組培訓(xùn)情況作如下總結(jié)。一、提高教師思想職業(yè)道德素質(zhì)新課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師。“教育者必先受教育”，“教人者教己”，現(xiàn)代教育的關(guān)鍵在教師的思想和職業(yè)素質(zhì)。所以，學(xué)校把提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)放在本次校本培訓(xùn)的第一位，努力形成學(xué)校的教師人才優(yōu)勢。1教師的思想素質(zhì)加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的認識水平,使教師樹立了堅定的政治立場，獻身于教育事業(yè)，熱愛本職工作，以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生先學(xué)會做人，再做學(xué)問，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和
7、實踐能力為重點，倡導(dǎo)尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學(xué)生生動活潑，積極主動地得到發(fā)展。2教師的職業(yè)素質(zhì)組織培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)先進的育人經(jīng)驗，加強教師愛崗敬業(yè)教育，陳校長組織育人工作經(jīng)驗交流會，教師們暢談教育教學(xué)工作中育人心德體會。二、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高1、一個合格的教師必須要有淵博的文化科學(xué)知識，和深厚的業(yè)務(wù)功底。在新的教育理念下，教師進行課改實驗工作，那些已往掌握的教育理論和積累的教學(xué)經(jīng)驗是十分有限的，很難適應(yīng)新課程改革的需要。對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。這學(xué)期，我們加強學(xué)習(xí)《瀘水教育教學(xué)工作管理辦法》，《中學(xué)語
8、文課程標準》，及小課題研究的相關(guān)資料。通過學(xué)習(xí)，老師們能及時轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在教研活動時，進行新課標學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、觀看教學(xué)錄像并進行研討等。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活
