如何提高小學(xué)英語課堂效益

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1、如何提高小學(xué)英語課堂效益晨曦中學(xué)生學(xué)英語難，小學(xué)生學(xué)英語更難，小學(xué)生要學(xué)好《新課標(biāo)》規(guī)定的語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略等就難上加難。此時(shí)的小學(xué)生好說好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，口齒伶俐，發(fā)音器官可塑性較大。作為一名小學(xué)英語教師，能否結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益就顯得特別重要。一、營造融洽、合作的師生關(guān)系是提高英語課堂效益的前提。教學(xué)不僅是教與學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流。師生關(guān)系直接彩響著學(xué)生的情感和意志，彫響著他們的認(rèn)知活動(dòng)。過去的觀念是你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)習(xí)；你不愿學(xué)習(xí)，我來強(qiáng)制你學(xué)習(xí)?！毙碌慕虒W(xué)觀念是“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來教你

2、學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)?！薄拔本褪恰笆箖和瘶酚趯W(xué)習(xí)，使他們樂意參加到教師和兒童共同進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)中來青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡的“親師性”較強(qiáng)。為學(xué)生所喜歡的教師一走進(jìn)課堂，課堂氣氛就活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣油然而生，對(duì)該課堂肯下大氣力，肯花大功夫，就會(huì)“愛屋及烏”地進(jìn)行學(xué)習(xí)。反Z,學(xué)生對(duì)某位教師不喜歡，不信任，甚至產(chǎn)生討厭、恐懼的心理，那么對(duì)他所教的內(nèi)容也不會(huì)產(chǎn)生興趣，甚至?xí)憛掃@門課?，F(xiàn)代教育觀認(rèn)為人的本性理積極的，向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力。教育的Fl的是開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的健全發(fā)展。而強(qiáng)制性的教育很容易傷害兒童的自信

3、心、白尊心。引起兒童對(duì)教師的反感甚至恐懼，扼殺兒童學(xué)習(xí)的興趣。比如：學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥無味的單詞時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生反感或厭惡情緒，這時(shí)教師就不能批評(píng)他們，而是應(yīng)積極的引導(dǎo)他們，想出更多的辦法吸引他們學(xué)習(xí)記憶。如果批評(píng)他們,他們心理就會(huì)抵觸，慢慢會(huì)不喜歡這們課程，不喜歡這位教師。所以，教師耍深入學(xué)生，要愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂、情緒變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，讓你在學(xué)生的眼屮不僅是-?位可敬的師長，更是他們可親可近的朋友。二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高小學(xué)英語課堂效益的關(guān)鍵?！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！毙W(xué)英語教學(xué)要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)少年兒童的興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，組織教學(xué)活動(dòng)，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入到課堂教學(xué)屮去，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐耍簡潔，語言耍純正、地道、流利，書法耍規(guī)范、漂亮，板而設(shè)計(jì)要合理、醒目等。英語課堂教學(xué)時(shí)，教師要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多的使用英語，讓他們?cè)谶\(yùn)

5、用中學(xué)到樂趣。比如在教學(xué)方向詞組“tumleft”、“gostraightonuturnright時(shí)，讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念詞組，學(xué)后述可以讓學(xué)生做捉迷藏的游戲。乂如教學(xué)“colours"-課時(shí)，先布置學(xué)生回家找各種顏色的物品，物品不限，如樹葉、花朵、玩具等都可以,通過“What'sthis?”、"Whatcolourisit?"句式導(dǎo)入學(xué)習(xí)各種顏色詞，并要求他們拿出自己的物品相互練習(xí)，換物品練習(xí)等。通過相應(yīng)的活動(dòng)，枯燥的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)起來，人大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、采用多種教學(xué)活動(dòng)是捉高英語課堂效益的重要手段。在英語教學(xué)屮，模擬表演、創(chuàng)設(shè)

6、情境有時(shí)受到時(shí)空限制無法全部做到，我們便可運(yùn)用一些電教手段運(yùn)用錄音、錄像、投影幻燈、多媒體等來移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣地進(jìn)行英語交際活動(dòng)。例如：南方學(xué)生沒見過下雪時(shí)的情景，要教授他們學(xué)習(xí)和關(guān)的英語時(shí)，就可以先下載些該情景片斷，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生先感受雪景，再在情景屮學(xué)習(xí)單詞。教唱英語歌曲，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛，有助丁?激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。英語教學(xué)與音樂融為一體，能幫助學(xué)生理解對(duì)話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入，并從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境

7、中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。設(shè)計(jì)游戲情景，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話內(nèi)容。在英語教學(xué)中，設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法。例如：在教uHappybirthdaytoyou時(shí)，設(shè)計(jì)小熊過生口，小熊一家團(tuán)聚互相祝賀生口的游戲。學(xué)生在游戲中深入角色，踴躍表演。在玩屮復(fù)習(xí)鞏固，這樣既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀創(chuàng)造性和能動(dòng)性，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。四、個(gè)別輔導(dǎo)差生是提高英語課堂效益的重要補(bǔ)充。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別羞生，這些斧生在學(xué)習(xí)上會(huì)有種自卑感，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求

8、好的同學(xué)多多幫助差生，使學(xué)生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是關(guān)心他們，讓他們重新樹立起學(xué)好英語的信心，這樣全班就形成了