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《我國籃球青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第33卷2007年第3期成都體育學院學報JournalofChengduSportUniversityVol.33No.3.2007我國籃球青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究李同彥打趙云宏2（1.齊齊哈爾大學體育學院，黑龍江齊齊哈爾161006；2.浙江臺州學院體育科學學院，浙江臺州317000）布特點、整體口科學合理的摘要:運用文獻資料法，訪談、問卷調(diào)查等方法,對我國目前青少年籃球后芻訓練水平及相關因素進行較全面的分析，以期發(fā)現(xiàn)我國在籃球后備人才培養(yǎng)環(huán)規(guī)劃我國籃球運動的未來發(fā)展目標提供有益的參考。關鍵詞:籃球;
2、訓練水平;青少年中圖分類號:G841文獻標識碼:A文章編號：1001-9154（2007AResearchofChineseBasketballResearvedTalentsLITongyantZHAOYunhong(SportFacultyfQiqihaferUniversityfQiqihaertHeilongjiangl61006)Abstract:Bythewayofliteraturesearching,interviewandquestionnaire,thisessayanalyzedthema
3、inmethodtterraindistributioncharacteristics,theoveralltraininglevelandothercorrelatedfactorsofcurrentChinesebasketballre searvedtalents?Thepurposewastofindthereasonsofinadequecyoftrainingbasketballresearvedtalentsandtoprovidereferencetodecision一makingsection
4、hopingitcouldplanthedevelopmentofChinesebasketballmorescientificallyandreasonably.Keywords:basketball,traininglevelfadolescentCLCnumber：G841Documentcode：AArtideID：l001—154(2007)03—7―03我國原有的籃球后備人才培養(yǎng)體?！耙粭l龍”體系是從20世紀50年代逐步形成的，這種體系對我國的籃球運動迅速發(fā)展起到了很大的促進作用,使我國籃球運動實現(xiàn)
5、了沖出亞洲走向世界的目標。但近年來，隨著我國的籃球職業(yè)化改革的不斷深入，這種“一條龍”體系已經(jīng)發(fā)生了很大變化⑴。另外，據(jù)《中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)査報告》顯示，籃球在我國城市居民體育項目消費排名中處于第二位。因此研究和了解我國籃球青少年后備人才（13—18歲）的培養(yǎng)現(xiàn)狀,無論是對我國競技籃球運動的可持續(xù)發(fā)展，還是對我國“全民健身戰(zhàn)略”的實施都具有重要意義。1研究對象與方法參加2004年全國少年甲組比賽、全國少年乙組比賽、全國體育傳統(tǒng)項目學校籃球賽、全國籃球少年重點訓練單位比賽的運動員、教練員、管理人員。文獻資料法、訪
6、談法、問卷調(diào)査法、數(shù)理統(tǒng)計法。2結果討論2.1我國目前籃球后備人才培養(yǎng)的主要途徑我國目前的籃球后備人才培養(yǎng)主要有下列幾種途徑⑵：一種是分屬體育系統(tǒng)的體育運動學校（包括體育學院的競技體育運動學校、官辦籃球學校）、重點業(yè)余體校和普通業(yè)余體校“三級訓練網(wǎng)"，這是我國優(yōu)秀籃球后備人才培養(yǎng)的主渠道；另一種是由分屬教育系統(tǒng)的體育后備人才試點中學、籃球傳統(tǒng)項目學校、中小學?；@球隊構成的“校園訓練網(wǎng)"；還有各職業(yè)俱樂部的三線隊、民辦或民辦公助的青少年籃球俱樂部、籃球學校等“民間訓練網(wǎng)”。但不同的籃球后備人才培養(yǎng)形式間的發(fā)展是不
7、平衡的，主要表現(xiàn)在:體委系統(tǒng)所屬的系列體校在訓練經(jīng)費、場地設施、教練員專職化程度、運動員訓練水平等方面都明顯優(yōu)于傳統(tǒng)校、試點校和民辦第一作者簡介:李同彥（1964—），男，副教授，研究方向:課程與教學的理論和實踐。收稿日期：2007—03—22?67?2007年青少年俱樂部（籃球學校）等其他訓練形式。但是我們也應當看到，隨著人們對體育規(guī)律和教育規(guī)律認識的深入，這種不同訓練形式間的不平衡將通過“體教”融合，逐步縮小。民辦青少年籃球俱樂部、民辦籃球學校是籃球后備人才培養(yǎng)社會化模式的代表,是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物。隨著我國市
8、場經(jīng)濟體制的確立，它們將面臨一個極好的發(fā)展機遇，將成為我國籃球后備人才培養(yǎng)體系中的一個重要組成部分?？傮w來說，目前我國籃球后備人才的培養(yǎng)正逐步打破單一的體校體制,趨于多元化。2.2我國籃球后備人才培養(yǎng)的地域特點根據(jù)1998年一2004年全國少年甲組、少年乙組和籃球傳統(tǒng)校比賽參賽隊伍的分布情況和國家籃管中心命名的26個少年籃球訓練重點單位的地域分布情況。我們得知.目前我國不同省份對優(yōu)秀籃
