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1、勝坨中學“學·導·練”課堂學習流程年級六年級科目品社主備人王志華審核人授課人王志華課題《追尋先輩的足跡》課時1課型新授授課時間2014年月日學習目標1．通過收集資料，了解中國共產黨的誕生使中國革命的面貌煥然一新。2.了解人民軍隊的歷史，體驗我黨創(chuàng)建人民軍隊的艱辛，全面認識中國共產黨領導的人民軍隊不斷壯大的光輝歷程。學習重點難點使學生認識中國共產黨創(chuàng)建人民軍隊的歷史，知道中國共產黨在抗日戰(zhàn)爭中的偉大貢獻。環(huán)節(jié)學習過程學法指導自主學習（一）探究南昌起義1．課件出示軍旗教師引領：這面旗幟叫什么名字？你都收集了哪些有關資料呢？請大家結
2、合自己收集到的資料，在小組內交流。2．各組選一名代表在班上匯報，其他同學補充。?中國人民解放軍軍旗是中華人民共和國武裝力量的標志，旗面為紅色，上綴金黃色的五角星及“八一”兩字，表示中國人民解放軍自1927年8月1日南昌起義以來經過艱苦卓絕的長期斗爭，終于在黨的領導下取得了中國革命的偉大勝利。軍旗主要用于參加典禮、檢閱、隆重集會、游行等場合，由掌旗員掌握軍旗，左右各有一名護旗兵，位于部隊的前列。學生交流后，老師出示課件進行總結：????3．教師談話：同學們，中國共產黨有了自己的武裝力量——人民軍隊，此刻我們不能不想到打響武裝反抗
3、國民黨當權派的第一槍——南昌起義。誰來為我們講一講南昌起義發(fā)生的時間、地點、起因、經過和結果？4．學生描述戰(zhàn)爭過程。5．教師談話：南昌起義是一次成功的戰(zhàn)斗。同學們請看：出示：“八一南昌起義紀念館”圖片和江澤民題詞?研討導學教師介紹：1961年經國務院批準，南昌起義總指揮部舊址列為中國重點文物保護單位，為中國愛國主義教育示范基地。江澤民總書記在建軍70周年前夕題寫“軍旗升起的地方”7個金光閃閃的大字。6．教師引領：看到中國共產黨終于有了自己的軍隊，有了自己的一面軍旗，你的心情如何？（學生暢談感受）。7．教師小結：是啊，同學們，軍
4、旗是中國人民解放軍榮譽、勇敢和光榮的象征。它將激勵全體解放軍牢記自己的神圣職責，忠于祖國，忠于人民。后來，每年的8月1日就定為中國人民解放軍建軍節(jié)。典型訓練【設計意圖：此環(huán)節(jié)注重學生過程性的學習，通過讓學生了解周恩來組織領導的南昌起義所發(fā)生的重要作用，以此來激發(fā)學生的愛國豪情?！浚ǘ┳哌M秋收起義和井岡山會師1．教師引領：同學們，繼南昌起義之后，中國共產黨又領導了著名的武裝起義。請大家閱讀課本第35頁下面的材料，了解一下秋收起義和井岡山會師。2．學生分組學習，以教材為基礎，了解秋收起義和井岡山會師的起因經過及結果及意義。3．學
5、生匯報：4．教師引領：同學們，我們見證了中國共產黨領導的人民軍隊從無到有、從小到大、從弱到強的光輝歷程。此時，你有什么話要說嗎？（學生交流）【設計意圖：這樣設計可以培養(yǎng)學生收集資料，分析資料的能力、自主學習的能力、合作交流的能力，同時也培養(yǎng)學生愛戴革命先輩的情感?！咳w納梳理，知識建構：解讀長征1．教師引領：同學們還記得我們五年級學過的毛主席的【長征】嗎？（引領學生齊背）2．教師談話：對于長征，想必大家并不陌生。那紅軍為什么要進行二萬五千里長征？學生結合閱讀及搜集的資料，討論紅軍長征的背景。3．教師引領：請同學們結合《中央紅
6、軍長征路線圖》，結合自己搜集的長征的資料，模擬重走長征路。4．教師引領：長征途中，發(fā)生了許許多多可歌可泣的長征故事，我們大家來講一講吧。學生介紹自己收集到的長征故事。5．教師引領：想必大家對【飛奪瀘定橋】并不陌生吧，老師這里有一段影片，讓我們走進當時激動人心的場面中。播放【飛奪瀘定橋】視頻，學生觀看。6．教師引領：你覺得我們應該學習故事中人物的哪些精神？（學生暢所欲言）總結反思級部主任審核簽字：
