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《名著推薦與閱讀《水滸傳》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、名著推薦與閱讀《水滸傳》教學(xué)設(shè)計陜科大附中李西【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會從具體情節(jié)中分析人物形象。2.深入理解小說的“義”的主題思想,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。【教學(xué)重點】學(xué)會從具體情節(jié)中分析人物形象?!窘虒W(xué)難點】深入理解小說的“義”的主題思想?!窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入:常言道“少不讀水滸,老不讀三國”,今天我們這些少年人就一起來看一看《水滸》。閱歷豐富的人讀書時,常常是一只眼看到紙面上的話,另一只眼則留心紙的背面。那么,我們看《水滸》不能只看到一百零五個男人和三個女人的故事,而要通過閱讀引起我們對社會、人生的思考
2、。一、《水滸傳》基礎(chǔ)知識(整體感知)1、《水滸傳》的作者施耐庵朝代元末明初。2、《水滸傳》,是中國四大名著之一,全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。3、《水滸傳》也是漢語文學(xué)中最具備史詩特征的作品之一。是中國歷史上最早用半文半白寫成的章回小說之一。版本眾多,流傳極廣,膾炙人口,對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有極其深遠(yuǎn)的影響。4、《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程,深刻揭示了起義的社會根源
3、,滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭的精神和他們的社會理想,也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。5、小說以高俅發(fā)跡作為故事的開端,意在表明亂自上作。作品緊扣官逼民反、逼上梁山的題旨,刻畫梁山英雄。4二、展(見教學(xué)目標(biāo))三、探(合作探究)1、分析人物形象探討問題:請同學(xué)們結(jié)合相關(guān)的情節(jié)分析重點宋江、林沖、魯智深、李逵、武松這幾位人物形象。提示:宋江這一形象重在分析人物的復(fù)雜性,林沖重在分析其前后的變化,魯智深、李逵、武松重在分析其形象的相同點和不同點。人物相關(guān)情節(jié)從情節(jié)看出人物的性格特點高俅西門慶幫閑破落
4、戶無賴、諂媚人物相關(guān)情節(jié)從情節(jié)看出人物的性格特點宋江1、私放晁天王、怒殺閻婆惜2、潯陽樓宋江題反詩3、智取無為軍、三打祝家莊、大破連環(huán)馬、三山聚義打青州、宋江鬧西岳華山4、宋公明衣錦還鄉(xiāng)正面形象——仗義疏財,孝親敬友——反叛——有勇有謀——忠君思想反面形象1、宋江的虛偽狡詐(1)吏道純熟A宋代官與吏不同,松江相當(dāng)于縣政府綜合科的科員,最大是個科長,迎茶送水,諂媚上司,揩油水,用搜刮來的錢財結(jié)交江湖黑社會傾向的人,黑白通吃。B晁蓋送來了100兩金子,相當(dāng)于100萬人民幣,取了一條。4(1)A九天玄女稱宋江
5、為“宋星主”,授予天書三卷;全忠仗義,輔國安民——君權(quán)神授B哥哥是山寨之主,豈可妄動——搶功勞,擔(dān)心晁蓋有功。(3)忠:只反奸臣,不反皇帝林沖1、妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲;高收買陸謙心懷不軌;遭陷害,發(fā)配滄州;野豬林險喪命;滄州牢營知又要被害。2、林教頭風(fēng)雪山神廟——忍:安分守己、循規(guī)蹈矩。為了家人的幸福,為了不牽連家人,忍常人之所不能忍,堪稱“血淚英雄”?!獎倧?qiáng)、堅毅、綿里藏針。這是權(quán)力壓迫下所有人的悲劇,甚至我們能從林沖身上看到自己的影子,這也是社會體制的悲劇。魯智深李逵武松魯智深:大鬧野豬林、倒拔垂楊柳
6、相同點:嫉惡如仇、仗義、勇猛、武藝高強(qiáng)李逵:沂嶺殺四虎、破倒杏黃旗、殺死小衙內(nèi)、打死殷天賜不同點:魯智深:粗中有細(xì)、善、義武松:打虎殺嫂、殺西門慶李逵:淳樸無知、坦率莽撞武松:快意恩仇、心狠手辣小結(jié):魯智深的胸襟寬闊,林沖的狠毒,楊志的正氣,柴進(jìn)的善良,阮小七的迅捷,李逵的率真,吳用的機(jī)智,花榮的高雅,盧俊義的義薄云天,石秀的機(jī)警。每一位人物各有特色,這也正是《水滸傳》的魅力之處。2、主旨探究:結(jié)合文本,談?wù)勀銓Α端疂G傳》中“義”的看法。(1)非主流社會:人是群居動物,儒家五倫“君子、父子、夫婦、兄弟、
7、朋友”,最重要的是血緣關(guān)系,,而《水滸》以“義”組成了一個非主流社會,兄弟的情誼高于一切。(2)水滸英雄以“義”組織起來4A每個人見義勇為(有些人的“義”背后是虛偽)——B江湖義氣(有時只是個人的恩怨)——C團(tuán)結(jié)聚義(認(rèn)為與“不義”相對就是“義”,智取生辰綱中他們劫了不義之財難道就是“義”嗎?)——D理想社會,要大口吃肉,大碗喝酒,大秤分金銀(他們的“義”建立在了錢財?shù)幕A(chǔ)上)四、練選取《水滸》中你最喜歡的一個人物形象,結(jié)合具體的情節(jié)分析其特點。五、悟說說本節(jié)課,你有哪些收獲?4