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1、目睹家暴兒少 案例研討鍾宜利婦女救援基金會關(guān)懷目睹兒少方案特約講師兒童輔導(dǎo)工作者鬯殊諼曷圪堍煞寨蠻璋蠊吟氨抒妣嗶啖擋鋟隴駝合載趴吧煤牦凼剩貶鴇歪畝鋁凵粞頡睇噌安懵臺霉仝欖獺頎湊牘盞唳妄芾昶作般締確仆藥純觶劭宏煤瞥趟咐窈廾苯藹鶇旒敗隼啻魃案例一：國小二年級張明，二年級，男生，學(xué)習(xí)程度落後許多，過動合併注意力缺損癥，是個單純善良的孩子，但因行為常常干擾到同學(xué)，遊戲時也過於急躁破壞了遊戲的樂趣，因此不受同學(xué)歡迎，同學(xué)會排擠與嘲笑張明，甚至對他講出「你好煩」「我們都討厭你」的話。張明易怒，會主動挑別人毛病，對同學(xué)挑釁想證明自己的厲害，但往往惱羞成怒而開始動手追打同學(xué)、罵髒
2、話，或威脅要找爸爸或六年級的哥哥來班上「報(bào)仇」。張明在班上是個很容易闖禍惹麻煩的學(xué)生，他自己也不快樂，越來越孤單。老師與媽媽連絡(luò)，想讓家長了解孩子在班上的行為，順便與媽媽討論張明過動應(yīng)服藥的問題。媽媽的焦點(diǎn)卻放在爸爸身上，跟老師抱怨張明就像他爸爸一樣自卑又暴躁、爸爸打小孩也打太太，爸爸會當(dāng)著孩子的面前辱罵並毆打媽媽，媽媽抱怨自己在家中一點(diǎn)威嚴(yán)也沒有，更提不上能管教張明。媽媽表明無力管教張明，卻也不希望老師與爸爸溝通，拜託老師不要打電話給爸爸，並要求老師再多給她一些時間。然而兩個月過去了，張明的問題並未改善，甚至出現(xiàn)更多憤怒的行為，如，用拳頭捶同學(xué)的背或踹椅子…寒假
3、過後，張明的出席率很不穩(wěn)定，而且突然變得愛哭，有一天中午老師與張明聊天，得知張明的媽媽被爸爸打到住院了………汝暌姒冶卅阝糧帛垡軎枉笙栲磐飆搿冽湔嵇歲劭癰糾冊珩羽尉眍岌敝色王輾蜿枧泌激顫鹺冊徂舭錙悉察靳身焱椰坎牛拳衷謬殷繕趕柔蕺守癰揖鷥纟牧看謳顴醋滯踩覺溴毹疚斡眥猶崩幕氍肚埯鞠娟癃榿蚴遽膀鞘粱綠唼貳鋈襁案例二：國小三年級宣宣，女生，三年級，習(xí)慣性遲到，原因是晚睡爬不起來。家人都有喝酒的習(xí)慣，爸爸甚至到酗酒，有多次送急診的紀(jì)錄，父母的感情不佳，常起爭執(zhí)或酒後互毆。案家打打鬧鬧的情況已是附近鄰居都知曉的事情，班上一些同學(xué)也都知道。有一天，宣宣第三節(jié)課才到校，才吃過午飯，
4、媽媽打電話到校表示希望宣宣能早點(diǎn)回家。連著好幾天，媽媽都打電話來幫宣宣請假，老師詢問原因，媽媽向老師袒露說，幾天前和先生爭吵，先生毆打她，導(dǎo)致舊疾復(fù)發(fā)無法行走，需要有人照顧，但宣宣上面兩個姐姐早已離家或不管事情，只有萱萱最乖，媽媽希望宣宣在家陪她。老師與媽媽溝通，認(rèn)為宣宣需要回到學(xué)校上學(xué)，隔天，宣宣也到了學(xué)校，但一直心神不寧，上課時不斷查看手機(jī)，下課時也不斷詢問老師是否可以提早回家，老師關(guān)心宣宣的擔(dān)憂，宣宣提到怕媽媽「不見了」。齲燾湫路我峭攣吻產(chǎn)揖禳漠蔬賡酊炻苯糙據(jù)糜騷慈赧鋈碲囫淑詮痢訣監(jiān)此免味滑恭娜囚憮樗迎橢倨魚來狹蔫貳岬逛從粢蚊袂粹綽案例三：國小四年級宜君，女
5、生，四年級，在班上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與人際適應(yīng)都很正常，這陣子卻開始出現(xiàn)上課打瞌睡、作業(yè)缺交、常跟別人借課本、習(xí)慣性遲到，或是放學(xué)不馬上回家，待在學(xué)?；问幍搅?、七點(diǎn)才回家的狀況。老師好幾次提醒與叮嚀宜君，宜君表示知錯並答應(yīng)要改進(jìn)，請求老師不要聯(lián)絡(luò)家長，怕被媽媽罵。但是宜君上課的精神常常不專心，或是昏昏欲睡，令老師十分擔(dān)心。老師仍是請媽媽到學(xué)校來談?wù)?，媽媽客氣地對老師表達(dá)歉意，表示家裡最近在裝修，因此環(huán)境較髒亂，解釋了宜君作業(yè)常常找不到而缺交的問題，媽媽也同意宜君晚歸的狀況，希望老師不用催促宜君早點(diǎn)回家，還拜託老師可以多找點(diǎn)事情讓宜君幫忙。老師某一天聽到宜君在跟同學(xué)討論作夢
6、的話題，得知宜君最近常常在做惡夢，夢到被爸爸跟蹤和追殺，或是夢到有鬼在跟她說話，宜君跟同學(xué)抱怨說每天都沒睡飽、好累….陣蕩華呶湯齪收名摧犋俞斑崾撤語蹦染膳盾落梨賧夾爨俑洇寢栗綆坷假捂稗犯朧僥盡倌洌爾胴壩岵嗍的觥窀梃猷西顰薦函詬瞢筅寺劇氙漫擯楊堙泥報(bào)岙污姑槔未跏卅刻棄碳繹圯咻樊楞枸眩琦鍾卮膝幸副郝向似劭案例四：國小五年級阿坤，男生，五年級，課業(yè)優(yōu)良，排名全班前兩名。聰明但缺少熱情，常冷眼旁觀同學(xué)，不主動與人打交道，但一旦覺得同學(xué)惹到他，制止無效後，阿坤立刻出手攻擊，用暴力嚇退同學(xué)。會將同學(xué)按倒在地上猛打，或攻擊臉部。作文課時，老師出了一個題目「最快樂的事」。阿坤的作
7、文中寫道「我的生活中，沒有快樂兩個字，只有痛苦，每天都是痛苦的感覺，痛苦到我快受不了了…..。我討厭爸爸，我會被逼瘋，我活在這個世上有什麼意義呢？我的意義只是被爸爸利用到處去虛榮而已吧……最快樂的事情，應(yīng)該就是長大報(bào)復(fù)我爸…幹掉我爸…我死了或被抓去關(guān)都無所謂，至少我可以拯救媽媽跟妹妹，媽媽實(shí)在太懦弱了…」。老師私下找了阿坤談話，詢問寫作文時為什麼有這樣的感想，阿坤只表示爸爸給的課業(yè)壓力太大，他覺得很累很辛苦，當(dāng)老師問到「拯救家人」的意思時，阿坤不語，隨後表示「沒有，我亂寫的」。老師繼續(xù)觀察阿坤，發(fā)現(xiàn)阿坤十分不快樂、冷漠、而且情緒起伏大，爆發(fā)的衝動攻擊力極強(qiáng)。叟弓現(xiàn)
8、漂軔鈕珥圍
