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《《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:進(jìn)一步感受可能性大小,在已有搭配知識(shí)的基礎(chǔ)之上,感受利用有序排列解決問(wèn)題的方法。初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用與價(jià)值。2、過(guò)程與方法:從成語(yǔ)故事“田忌賽馬”抽出本質(zhì)的要素來(lái)構(gòu)造數(shù)學(xué)模型,尋求一個(gè)跟決策者“田忌”的目標(biāo)有關(guān)的解決方案;從可行方案中尋求系統(tǒng)的最優(yōu)解法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段,從中領(lǐng)會(huì)
2、善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。3、學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中,領(lǐng)會(huì)到善于觀察,善于思考才能想出好主意的道理。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)《司馬光砸缸》的故事嗎?你最佩服司馬光什么?(臨危不亂、遇到問(wèn)題善于動(dòng)腦,善于思考的品質(zhì))那么,這節(jié)課我們還會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)與司馬光具有同樣品質(zhì)的人-----孫臏。他又是怎樣足智多謀呢?請(qǐng)看課文《田忌賽馬》板書(shū)課題:田忌賽馬。二、回顧上課時(shí)所學(xué)內(nèi)容1、故事發(fā)生在什么時(shí)間?(課件展示:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)2、故事中有哪三個(gè)主要人物?
3、(田忌、齊威王、孫臏)他們?nèi)耸鞘裁搓P(guān)系?(課件展示:分出比賽雙方)3、他們?nèi)酥g發(fā)生了一件什么事?(孫臏幫助田忌賽馬,戰(zhàn)勝齊威王的事。)4、請(qǐng)用聯(lián)系時(shí)間、人物、事件的方法說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。三、自學(xué)兩次賽馬過(guò)程1、出示學(xué)習(xí)要求:學(xué)習(xí)要求:①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。②各人按下面的句式,說(shuō)一說(shuō)田忌兩次賽馬的經(jīng)過(guò)。第一次賽馬的時(shí)候,田忌先用___對(duì)齊威王的___,接著用___對(duì)齊威王的___,最后用___對(duì)齊威王的___。由于______,所以田忌____。③提示學(xué)生注意表示時(shí)間先后的詞
4、語(yǔ):先——接著——最后;表示因果關(guān)系的詞語(yǔ):由于——所以——。(這樣做的目的在于學(xué)會(huì)按一定順序的表達(dá)方法。)2、學(xué)生自學(xué)。3、檢查自學(xué):①點(diǎn)名讀1—2自然段。②一生上臺(tái)講說(shuō)第一次賽馬過(guò)程,(師課件演示)。③田忌失敗的原因是什么?讀一讀:齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。④指名讀13—17自然段。⑤另一生上臺(tái)講說(shuō)第二次賽馬過(guò)程,(師再次演示第二次賽馬過(guò)程)。表?yè)P(yáng):說(shuō)得真有條理,我們今后說(shuō)話寫(xiě)文章,也要注意按一定的順序來(lái)表達(dá)。⑥第二次比賽結(jié)果怎樣?四、質(zhì)疑,推理。1、啟發(fā)質(zhì)疑看了兩次賽馬,你覺(jué)得有什么奇怪的地方
5、嗎?板書(shū):初賽失敗——再賽勝利2、順勢(shì)設(shè)問(wèn):同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?3、默讀課文,劃出有關(guān)的句子。(出示):還是原來(lái)的馬,只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。齊讀這一句。板書(shū):調(diào)換順序這個(gè)計(jì)策誰(shuí)想出來(lái)的?板書(shū):孫臏獻(xiàn)計(jì)4、這個(gè)順序可以隨便調(diào)嗎?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在電腦課件上隨便調(diào)換出場(chǎng)順序,看看是否能贏。師生互動(dòng)。小結(jié):實(shí)驗(yàn)證明,孫臏安排的這個(gè)順序不是亂調(diào)的,而是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。孫臏真是___________。用一個(gè)詞形容一下。(神機(jī)妙算、計(jì)算精密……)五、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分1、這么好的主意,為
6、什么田忌想不出來(lái),齊威王也想不到,孫臏卻想出來(lái)了?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題,按四人小組分角色朗讀3—12自然段??梢曰ハ嗵嵝?,揣摩人物的語(yǔ)氣。2、四人小組練讀——指名四人讀(先說(shuō)說(shuō)你給同學(xué)出了什么主意)——評(píng)價(jià)——全班齊讀。比較:夸耀——夸獎(jiǎng)3、為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢?在文中找一找有關(guān)句子,用筆劃出。(出示)(1)從剛才的情形看,齊威王的馬比你的快不了多少呀……(善于觀察、善于思考)(2)齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。(知己知彼)六、小結(jié):誰(shuí)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢?(①善于觀察②善于
7、思考③知己知彼)七、總結(jié)、積累1、總結(jié)全文:同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》,這篇課文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬,初賽失敗,孫臏獻(xiàn)計(jì)(板書(shū)),再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?(①善于觀察②善于思考③知己知彼④從全局出發(fā),不怕?tīng)奚植坷姊萦龅嚼щy,不灰心⑥驕兵必?cái) ┌鍟?shū):善于觀察、善于思考2、學(xué)了這篇文章,我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)歷史人物?,F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下這三個(gè)歷史人物,你覺(jué)得他們是什么樣的人?①學(xué)生自說(shuō)②成語(yǔ)歸類(lèi):神機(jī)妙算、智勇雙全、有勇無(wú)謀、屢敗屢戰(zhàn)、夜郎
8、自大、盲目樂(lè)觀、驕兵必?cái)∮靡粋€(gè)詞來(lái)形容一下田忌:用一個(gè)詞來(lái)形容一下齊威王:用一個(gè)詞來(lái)形容一下孫臏:③課堂小練,創(chuàng)造思維訓(xùn)練:對(duì)話訓(xùn)練請(qǐng)將人物的神態(tài)、動(dòng)作完全融入人物的對(duì)話中,看看是否通過(guò)你的朗讀使人物特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。(提示:在對(duì)話時(shí),可以加入自己創(chuàng)造性的語(yǔ)言。)八、課外作業(yè):(課件演示)1、面對(duì)孫臏的策略,齊威王必須調(diào)換出場(chǎng)順序,才能贏田忌,可怎么調(diào)呢?請(qǐng)幫齊威王想辦法。2、找自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事讀一讀,準(zhǔn)備參加班級(jí)故