《石榴》教學(xué)設(shè)計(jì)2 (2)

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1、《石榴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀文中的10個(gè)生字，正確書寫并記憶5個(gè)生字，選擇詞語(yǔ)造句。過(guò)程與方法：朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀個(gè)過(guò)程中了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課文中能正確找出并積累描寫石榴花的句子及描寫石榴果皮顏色的詞語(yǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在反復(fù)朗讀中體會(huì)作者喜愛(ài)家鄉(xiāng)的石榴，熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)石榴嗎？吃過(guò)石榴嗎？對(duì)石榴有哪些了解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?二、自學(xué)指導(dǎo)：要求：1．聽(tīng)老師范讀課文，思考每個(gè)自然段寫了什么？2．學(xué)生

2、輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。三、自學(xué)檢查。1．重音要讀準(zhǔn)：棗莊郁郁蔥蔥喇叭子兒瑪瑙2．指名按自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段說(shuō)了什么，課文按什么順序?qū)懙模?．根據(jù)學(xué)生回答板書：春天葉夏天花秋天果四、指導(dǎo)精讀：1．學(xué)習(xí)第一自然段：⑴齊讀第一自然段：⑵教師教師棗莊⑶“馳名中外”是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說(shuō)？⑷教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛(ài)家鄉(xiāng)的原因。2．學(xué)習(xí)第2自然段。⑴指名讀第2自然段，思考下面問(wèn)題：①這一段寫了那兩個(gè)季節(jié)？石榴有說(shuō)什么特點(diǎn)？②作者用哪些詞來(lái)寫葉子，花的？體會(huì)“郁郁蔥蔥”的意思?！搬莘鹨粋€(gè)個(gè)活

3、潑的小喇叭”說(shuō)明了什么？這樣打比方合適嗎？⑵朗讀第2自然段，體會(huì)作者的寫作順序。五、作業(yè)：1．抄寫課后的詞語(yǔ)。2．仿寫句子。例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫生字：二、繼續(xù)精讀課文1．指名朗讀第3自然段，回答下面練習(xí)：這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實(shí)）的生長(zhǎng)情況。2．默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。3．討論：作者按什么順序?qū)懯竦墓麑?shí)的？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？4．指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的心情來(lái)讀這一段。5．學(xué)習(xí)第4自然段。⑴過(guò)渡：長(zhǎng)得這么可愛(ài)的石榴，

4、味道怎么樣？我們一起來(lái)看。⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？討論有：顏色：紅白相間晶瑩透亮味道：酸溜溜甜津津體會(huì)“晶瑩”的意思。6．齊讀這一自然段。7．教師小結(jié)：作者按時(shí)間順序，寫石榴果實(shí)的生長(zhǎng)變化，還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。我們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸獙W(xué)習(xí)這種方法。三、作業(yè)：1．背誦課文3、4自然段。2．品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話。