《編輯文檔》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《編輯文檔》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是編輯文檔，它是本章的第一節(jié)，基木操作些進(jìn)行詳細(xì)的講述，本節(jié)課的各項(xiàng)操作在編輯文檔時(shí)經(jīng)常要遇到，是每個(gè)學(xué)生必須學(xué)握的操作，也是學(xué)好后面知識(shí)的前提。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，熟悉編輯文檔的基本操作，進(jìn)一步培養(yǎng)淫生的創(chuàng)新精神、應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。二、學(xué)情分析在木節(jié)課Z前的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何獲取文字信息，對(duì)獲取的信息有進(jìn)一步處理的需求；同時(shí)初步接觸了文字處理軟件WORD,但沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，因此，他們有進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用的需求。三、教學(xué)冃標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握常用

2、的編輯文字的方法（修改、插入、移動(dòng)、刪除等）。2、能力冃標(biāo)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也注重能力的培養(yǎng)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口學(xué)能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力；在觀(guān)察、分析的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族白豪感，培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)表達(dá)白己思想的方式。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):(1)讓學(xué)生掌握輸入文檔的一些常見(jiàn)操作，如光標(biāo)定位。(2)11:學(xué)生學(xué)會(huì)修改文檔中錯(cuò)謀所使用的一些操作。教學(xué)難點(diǎn)：(1)學(xué)會(huì)怎樣在文檔中復(fù)制和移動(dòng)文字。(2)區(qū)別和理解插入與改寫(xiě)兩種輸入方式。五、教學(xué)方法針對(duì)七年級(jí)學(xué)牛的年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合他們

3、的認(rèn)知水平，本節(jié)課采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，以演示法、講述法為輔的教學(xué)方法。在教學(xué)中教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行演示和指導(dǎo)，控制和參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)上機(jī)練習(xí)和小組學(xué)習(xí)，結(jié)合“任務(wù)”進(jìn)行自主探究與合作交流。六、設(shè)計(jì)理念教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有用到任何形式的課件，所有教學(xué)內(nèi)容都是在WORD軟件屮展開(kāi)，使學(xué)牛在學(xué)習(xí)的過(guò)程小掌握WORD的使用技巧。教學(xué)過(guò)程以啟迪學(xué)生思維為核心，以學(xué)生參與為標(biāo)志，在問(wèn)題解決過(guò)程屮，力求促進(jìn)學(xué)生的積極思維，不將結(jié)果簡(jiǎn)單地塞給學(xué)生，而讓學(xué)生自己得出結(jié)論，然后教師總結(jié)。這樣符合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。教學(xué)過(guò)程中Z所以確定以“神舟''系列作為教學(xué)表現(xiàn)形式，主要是對(duì)

4、學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族白豪感。七、教學(xué)準(zhǔn)備文檔相關(guān)文字和圖片、教學(xué)用相關(guān)資料，網(wǎng)絡(luò)教室。八、教學(xué)過(guò)程(一、)導(dǎo)入首先介紹晶晶給學(xué)生們認(rèn)識(shí)，然后播放神七問(wèn)天的視頻。(1.flvsq2.flv)(師：觀(guān)看視頻信息后你們有什么感受？)（設(shè)計(jì)意圖：活躍課間氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、處理能力）（師:神舟七號(hào)的成功發(fā)射是我國(guó)繼成功舉辦奧運(yùn)后增加的乂一亮點(diǎn)，使得我國(guó)的國(guó)際地位有了很大的提高。）（學(xué)生觀(guān)看）（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義悄感和民族白豪感）（二）新課本課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞“小記者晶晶"采訪(fǎng)神七的過(guò)程展開(kāi)，品晶在采訪(fǎng)過(guò)程中遇到了很多的

5、困難，因此需耍尋求幫助，每一情節(jié)配有相應(yīng)的視頻，環(huán)環(huán)相扣。（設(shè)計(jì)意圖：晶晶遇到困難需要幫助，而互相幫助是種美德，學(xué)生們都愿意幫他，使學(xué)生很快融入到故事情節(jié)中）知識(shí)點(diǎn)1:刪除文字（DELETE）播放2,flv（師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)晶品寫(xiě)的獨(dú)家報(bào)道，幫他找找文中有哪些錯(cuò)誤的地方？）（生：錯(cuò)誤“酒泉”重復(fù)了3次；寧航員太空行走的順序是先出艙，再返回艙）（師：同學(xué)們說(shuō)的非常正確，那么你可不可以幫助晶晶把多余的兩個(gè)“酒泉”擦除掉呢？）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示（邊演示邊講解）全班練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)2：修改、插入文字（INSERT）（師：現(xiàn)在***同學(xué)已經(jīng)幫助晶晶解決了第一難題，那么關(guān)

6、于太空行走的順序應(yīng)該如何處理呢？）（生：定位選定刪除（DELETE）錄入）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示（邊演示邊講解）播放：插入與改寫(xiě)狀態(tài)的區(qū)別?swf（幫助學(xué)生理解這兩種狀態(tài)的區(qū)別，從而選擇自己所需要的操作）。全班練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)3：復(fù)制、移動(dòng)文字（師：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一下你們現(xiàn)在所打開(kāi)的“獨(dú)家報(bào)道”，之前所找到的兩處錯(cuò)誤已經(jīng)改正過(guò)來(lái)了，那么還有沒(méi)有哪兒讓你感覺(jué)不舒服的？）（生：晶晶應(yīng)該把報(bào)道的內(nèi)容，放在第一頁(yè)大標(biāo)題的下面）（師：很好，既然同學(xué)們都覺(jué)得不舒服，下面我們來(lái)看看晶晶是怎么說(shuō)的,播放3.flv）（師：同學(xué)們晶晶述沒(méi)有學(xué)過(guò)復(fù)制和移動(dòng)，陽(yáng)我們今天正要學(xué)習(xí)這兩

7、個(gè)操作，那么可不町以再幫幫晶晶同學(xué)呢？）（能）（師：課本是最好的老師，請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到96頁(yè)看一下，然后我們一起再想辦法）操作過(guò)程：選定復(fù)制定位粘貼請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示（邊講解邊演示）全體學(xué)生練習(xí)（師：同學(xué)們完成的都非常出色，這個(gè)時(shí)候老師又想到了一個(gè)問(wèn)題，如果我想把這篇報(bào)道垂復(fù)三遍怎么辦？）（生：重復(fù)操作“選定復(fù)制定位粘貼”）（師：其實(shí)沒(méi)有這么麻煩，細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們進(jìn)行一次復(fù)制操作后，可以進(jìn)行多次粘貼）播放4.flv（師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“百家評(píng)論"）（師：同學(xué)們找一下晶晶整理的百家評(píng)論在什么位置，他擺放的這個(gè)位置合理不合理