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《努力提升核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、努力提升核心素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,教學(xué)應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略?！币虼?從事語文教學(xué)工作,要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點,重視核心素養(yǎng)培養(yǎng),促進學(xué)生的全面發(fā)展。多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下,我較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一、踐行新理念,提高課堂教學(xué)效率。如今的課堂是新時代的課堂,是活躍的課堂、生成的課堂。只有虛心學(xué)習(xí)新時期的教育理念,用名家的思想來充實自己
2、,才能讓自己的課堂充滿活力,才能切實提高課堂效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建質(zhì)疑、交流式課堂模式,引導(dǎo)主動學(xué)習(xí),自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。我在語文課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。(一
3、)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如在上《荷塘月色》我是這樣導(dǎo)入新課:先播放一段關(guān)于朱自清先生的微課,這一微課將課文《荷塘月色》的內(nèi)容和朱自清先生的生平經(jīng)歷結(jié)合起來,從而將學(xué)生置身于教學(xué)情境中,學(xué)生也能從中領(lǐng)悟到與課文相關(guān)的信息。根據(jù)文章特點,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),將讓音樂、圖片等引入教學(xué)。讓學(xué)生在課堂上就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式、學(xué)習(xí)方式,從而又不知不覺地參與到學(xué)習(xí)活動中。(二)、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,發(fā)展能力素養(yǎng)。思維能力的
4、發(fā)展是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分,為此,在語文教學(xué)中,我積極從語言的構(gòu)建開始,強化閱讀,組織語言表達(dá),訓(xùn)練語言技巧。借助學(xué)生的認(rèn)知特點,從形象化的圖片課件視頻入手,引發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。語言是思維的物質(zhì)外殼,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,引發(fā)學(xué)生思考,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,發(fā)展學(xué)生能力。(三)培養(yǎng)合作能力。合作能力是當(dāng)代學(xué)生必備的基本素養(yǎng),許多孩子受家長的寵愛,唯我獨尊的現(xiàn)象比較普遍,因此在教育教學(xué)中,教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活,有積極健康的心態(tài),有團結(jié)他人的合作意識
5、是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生跟同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)成果,把自己的方法、心得毫無保留地奉獻出來,糾正那種保守自私的偏狹心理,在合作中共贏,在合作中發(fā)展。二、強化課堂活動,打造高效課堂。在語文教學(xué)中,活躍的課堂氣氛,開放的課堂體驗都會給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,給課堂教學(xué)注入生機,讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚,讓課堂教學(xué)“活”起來,語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)生在語文課堂上獲取成功,讓這課堂上的每一位同學(xué),尤其是弱勢群體動起來,使課堂真真實實地活起來,由此喜歡上語文老師,也
6、喜歡上語文課,為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時通過自編自演課本劇,小小辯論賽、猜字謎、對對子、背經(jīng)典、詩配畫等活動,讓學(xué)生的智力得到最大程度的發(fā)展,學(xué)生學(xué)起來也興趣盎然,還課堂以活力,打造高效和諧課堂,讓學(xué)生在喜聞樂見的活動中收獲成長。三、打造人文環(huán)境,給學(xué)生成長的動力人文關(guān)懷最容易煥發(fā)孩子的精神動力?！肮ぞ咝耘c人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點?！闭Z文是人類的精神家園,浸潤著人文的色彩,流溢著生命的動感,承載著智慧的傳遞,因而
7、語文課堂必須凸現(xiàn)人文關(guān)懷,應(yīng)該成為教師、學(xué)生、文本三者精神交流的園地。首先要給學(xué)生一個“情感的課堂”。在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,其基點就在于“情感”,一個沒有激情的教師,不可能調(diào)動學(xué)生的情感,讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí),語文教師要注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是真正融入到作品的情境中去,甚至于是“情到深處時”的一種表演。二是給學(xué)生一個“表達(dá)的課堂”。教師在語文教學(xué)活動中,要還給學(xué)生一個表達(dá)的機會,實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。三是給學(xué)生一個“自由的課堂”。更多的自由空間,給學(xué)生更多的施展舞臺,教學(xué)
8、不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟,語文課堂是充滿激情的課堂,是溫馨的課堂,是學(xué)生求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺,是學(xué)生健康成長的所在地。當(dāng)然,一個班學(xué)生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異,我們教師對學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予不同的
