讀書(shū)吧，讀書(shū)吧！

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1、“讀書(shū)吧，讀書(shū)吧！”讀書(shū)交流會(huì)——“當(dāng)一次主持人”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)構(gòu)想：作為全民閱讀的積極響應(yīng)者和志愿推廣者，我除了在家?guī)?dòng)兒子進(jìn)行持久而有效的親子閱讀外，更是把大量精力投放到帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行師生共讀共寫(xiě)、生生共讀共寫(xiě)的活動(dòng)中。一年多的時(shí)間里，我們讀了很多書(shū)，自己制作了很多書(shū)，組織了很多讀書(shū)做書(shū)交流活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生還是老師，我們都收獲滿滿。但是，迫于升學(xué)壓力，一些家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心孩子由于閱讀課外書(shū)籍而耽誤數(shù)理化學(xué)習(xí)，所以，他們通過(guò)各種辦法阻止孩子讀書(shū)，而給他們買(mǎi)試卷做。為了能讓孩子們忙里偷閑堅(jiān)持讀書(shū)，我做了詳細(xì)的調(diào)查研究，整理分析了大

2、量的理論資料，找到了問(wèn)題所在，和同學(xué)們共同研究了解決方案。我想找個(gè)機(jī)會(huì)，組織一次大型的活動(dòng)，將讀書(shū)的理念扎根于同學(xué)們的思想中，并借助他們的力量去教育家長(zhǎng)，從而將讀書(shū)進(jìn)行到底。當(dāng)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行到“口語(yǔ)交際”這一板塊時(shí)，我認(rèn)為時(shí)機(jī)到了。本次口語(yǔ)交際的標(biāo)題是：當(dāng)一次主持人，我正好可以設(shè)計(jì)一次規(guī)模較大的讀書(shū)交流活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的活動(dòng)情境中體驗(yàn)主持一次活動(dòng)的全過(guò)程，而不是“假如你是某某活動(dòng)的主持人，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白”之類(lèi)的虛擬訓(xùn)練。于是，一個(gè)一箭雙雕的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了。教學(xué)目標(biāo)：1、強(qiáng)化讀書(shū)理念，拯救真閱讀2、在真實(shí)情境中，讓學(xué)生

3、體驗(yàn)“主持”一場(chǎng)活動(dòng)的全過(guò)程3、在真實(shí)情境中，進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，串聯(lián)詞，結(jié)束語(yǔ)的寫(xiě)作練習(xí)4、在真實(shí)情境中，在這種“場(chǎng)合語(yǔ)言”的使用過(guò)程中，領(lǐng)悟?qū)嶋H有用的口語(yǔ)交際技巧。教學(xué)流程：一、課前做好如下工作：1、幾種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作；2、幾種稿件的征收、整理工作；3、自制圖書(shū)的挑選工作；4、嘉賓的選擇與分工工作；5、主持人排演工作；6、攝像預(yù)約工作；7、活動(dòng)流程打印工作；8、活動(dòng)場(chǎng)所的預(yù)約與布置工作……一、活動(dòng)開(kāi)始1、四位主持人和八位嘉賓各司其職，完成四個(gè)板塊的活動(dòng)任務(wù)2、坐場(chǎng)同學(xué)根據(jù)主持人的安排有序參加活動(dòng)3、教師中場(chǎng)參與討論，尾場(chǎng)進(jìn)行總

4、結(jié)