護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課件模版-護(hù)理學(xué)

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課件模版-護(hù)理學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論陳明瑤周春美主編第一章緒論制作者：陳明瑤教學(xué)內(nèi)容緒論（一）護(hù)理學(xué)的發(fā)展1、護(hù)理學(xué)的形成2、南丁格爾與近代護(hù)理3、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展4、中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展5、21世紀(jì)中國(guó)護(hù)理工作展望（二）護(hù)理的概述1、護(hù)理學(xué)的概念2、護(hù)理學(xué)范疇3、護(hù)理工作的方式4、護(hù)理與專業(yè)（三）護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用1、我國(guó)衛(wèi)生保健工作的基本方針2、初級(jí)衛(wèi)生保健3、保健的概念和模式4、護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用教學(xué)基本要求1、掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展；護(hù)理學(xué)概念；我國(guó)衛(wèi)生保健工作的基本方針；初級(jí)衛(wèi)生保健。2、理解南丁格爾與近代護(hù)理；

2、中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展；護(hù)理學(xué)范疇；護(hù)理工作的方式；保健的概念和模式。3、了解護(hù)理學(xué)的形成；21世紀(jì)中國(guó)護(hù)理工作展望；護(hù)理與專業(yè)；護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用。第一節(jié)護(hù)理學(xué)的發(fā)展一、護(hù)理學(xué)的形成（一）.人類早期的護(hù)理經(jīng)歷了：自我護(hù)理、家庭護(hù)理、宗教護(hù)理時(shí)期。（二）中世紀(jì)的護(hù)理主要以宗教和戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，以醫(yī)院護(hù)理和宗教護(hù)理為主。受宗教和戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。醫(yī)院產(chǎn)生，但條件差，管理亂，護(hù)理工作主要由修女承擔(dān)。護(hù)理工作多限于簡(jiǎn)單的生活照料。（三）文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理醫(yī)學(xué)開(kāi)始朝向科學(xué)的方向發(fā)展，并逐步發(fā)展成一門獨(dú)立的專業(yè).151

3、7年發(fā)生的宗教改革使護(hù)理工作不再由神職人員擔(dān)任，新招聘的護(hù)理人員既無(wú)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，致使護(hù)理質(zhì)量下降。護(hù)理陷入癱瘓狀態(tài)。此期長(zhǎng)達(dá)200年，被稱為護(hù)理的黑暗時(shí)期。二、南丁格爾與近代護(hù)理19世紀(jì)中葉，英國(guó)的弗羅倫斯?南丁格爾（FlorenceNightingale,1820～1910年）首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)，并使護(hù)理工作真正成為一種職業(yè)，被尊稱為近代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人。這是護(hù)理學(xué)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是科學(xué)護(hù)理的開(kāi)始。（一）南丁格爾生平（二）南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的主要貢獻(xiàn)1、改善軍隊(duì)的衛(wèi)生保健事業(yè)（傷兵死亡率由5

4、0%下降到2.2%）。2．創(chuàng)建了世界上第一所護(hù)士學(xué)校（1860年，英國(guó)圣托馬斯）。3．撰寫著作指導(dǎo)護(hù)理工作具有代表性的著作是《護(hù)理札記》和《醫(yī)院札記》。4．首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)1907年，英國(guó)國(guó)王授予她功績(jī)勛章，成為英國(guó)歷史上第一個(gè)獲此殊榮的婦女；為紀(jì)念南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的貢獻(xiàn)，國(guó)際護(hù)士會(huì)（InternationalCouncilofNurses，簡(jiǎn)稱ICN）設(shè)立了南丁格爾國(guó)際基金會(huì)，向各國(guó)優(yōu)秀護(hù)士頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金供進(jìn)修學(xué)習(xí)之用，并將她的生日5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)；1912年，國(guó)際紅十字會(huì)決定設(shè)立南丁格爾

5、獎(jiǎng)?wù)?，作為?jiǎng)勵(lì)各國(guó)優(yōu)秀護(hù)士的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，每?jī)赡觐C發(fā)一次。我國(guó)自1983年王琇瑛首次獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)潞螅灿?3位優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮。南丁格爾誓言：余謹(jǐn)以至誠(chéng)，于上帝及會(huì)眾面前宣誓：終身純潔，忠貞職守盡力提高護(hù)理專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥，慎守病人及家務(wù)之秘密，竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)師之診治，務(wù)謀病者之福利。三、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展1、以疾病為中心的護(hù)理階段（19世紀(jì)60年代～20世紀(jì)40年代）工作內(nèi)容協(xié)助醫(yī)生診斷和治療疾病特點(diǎn)①專門的職業(yè)，特殊的培訓(xùn)②護(hù)士是醫(yī)生的助手。③規(guī)范的疾病護(hù)理

6、常規(guī)和護(hù)理技術(shù)操作常規(guī)。④忽視人的整體性。⑤護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育課程，涵蓋較少的護(hù)理內(nèi)容。弱點(diǎn)見(jiàn)病不見(jiàn)人2、以患者為中心的護(hù)理階段1948年，世界衛(wèi)生組織（WHO）提出新的健康觀：“健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力”。1977年，美國(guó)醫(yī)學(xué)家恩格爾（EngelGL）提出“生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”，強(qiáng)化了人是一個(gè)整體的思想，使護(hù)理發(fā)生了根本性的變革，從“以疾病為中心”轉(zhuǎn)為“以患者為中心”的護(hù)理。特點(diǎn)：①護(hù)理是一個(gè)專業(yè)，知識(shí)體系形成。②以患者為中心，實(shí)施整體護(hù)理

7、。③應(yīng)用護(hù)理程序方法解決患者的健康問(wèn)題。④護(hù)患合作伙伴關(guān)系。⑤建立了以患者為中心的教育模式。弱點(diǎn)場(chǎng)所局限在醫(yī)院對(duì)象局限于病人3、以人的健康為中心的護(hù)理階段特點(diǎn)1977年WHO提出“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標(biāo)，指明了護(hù)理發(fā)展的方向，使“以人的健康為中心的護(hù)理”成為必然。特點(diǎn)：①護(hù)理學(xué)成為綜合性的應(yīng)用學(xué)科。②工作任務(wù)由護(hù)理疾病轉(zhuǎn)向促進(jìn)健康。③對(duì)所有人、生命周期的所有階段護(hù)理。④工作場(chǎng)所由醫(yī)院走向家庭和社區(qū)。⑤工作方法仍以護(hù)理程序?yàn)橹?四、我國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展概況（一）祖國(guó)醫(yī)學(xué)與護(hù)理中醫(yī)治病強(qiáng)調(diào)的“

8、三分治，七分養(yǎng)”，養(yǎng)就包含了大量的護(hù)理思想。西漢：《黃帝內(nèi)經(jīng)》；明朝：李時(shí)珍《本草綱目》；孫思邈所著的《千金要方》；（二）中國(guó)近代護(hù)理（1840~1949）在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，隨著宗教和西醫(yī)的傳入而起始的1887年美國(guó)護(hù)士麥克奇尼（MckechnieE)上海婦孺醫(yī)院開(kāi)辦了護(hù)士訓(xùn)練班。1888年，美國(guó)護(hù)士約翰遜（JohnsonE）在福建省福州醫(yī)院開(kāi)辦中國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校。此后中國(guó)各大城市建立了許多教會(huì)醫(yī)院并附設(shè)護(hù)士學(xué)校，為中國(guó)培養(yǎng)了早期的護(hù)理人員。1920年，中國(guó)第一所本科水