高職院校深化課堂教學(xué)改革與實(shí)踐

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1、學(xué)生發(fā)展為本----高職院校深化教學(xué)改革的思考與實(shí)踐好課堂一定強(qiáng)調(diào)自主：高職教育的課堂教學(xué)，必須高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)，注重學(xué)而非注重教，只有引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的課堂，才是高效的課堂。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)、思、悟、用的深度學(xué)習(xí)方式。要讓我們的學(xué)生在課堂上頭抬起來、腦用起來、手動起來；讓我們的學(xué)生在課前忙起來、在課后做起來、學(xué)霸多起來?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》：到2020年，形成適應(yīng)發(fā)需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。?？聘叩嚷殬I(yè)院校要密切產(chǎn)學(xué)

2、研合作，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)是服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級，加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。課堂教學(xué)存在的問題011.1.專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與社會需求不匹配《一個(gè)“農(nóng)二代”職校畢業(yè)生的來信》職高畢業(yè)后，我進(jìn)入了一所位于蘇南發(fā)達(dá)城市的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在踏入大學(xué)校門時(shí)，我曾經(jīng)覺得自己到了另外一個(gè)環(huán)境，那種恍若大學(xué)的感覺讓我有種莫名的幸福和激動。然而，這些很快就消失了。我想把專業(yè)課學(xué)得盡量好一點(diǎn)，但條件根本不會滿足你。我們拿到的書很少有跟社會接軌的。學(xué)的都是些陳芝麻爛谷子，讓你一聽到老師上課就感覺反胃。每次實(shí)驗(yàn)課都安排得極少，因?yàn)槿?/p>

3、太多而儀器太少。在參加工作后，我發(fā)現(xiàn)大專和高中根本沒什么區(qū)別。大專生能做的，高中生同樣也能做。有很多大專生都是在工廠里經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，才能馬馬虎虎上崗。學(xué)校的很大一部分職責(zé)都轉(zhuǎn)嫁給了企業(yè)，這樣的職業(yè)教育還有什么值得我們留念？三大產(chǎn)業(yè)對應(yīng)的高職院校高職專業(yè)點(diǎn)數(shù)結(jié)構(gòu)三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)三大產(chǎn)業(yè)對應(yīng)的?？普猩藬?shù)結(jié)構(gòu)三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)結(jié)構(gòu)(%)(%)數(shù)據(jù)來源：產(chǎn)值結(jié)構(gòu)、就業(yè)人數(shù)結(jié)構(gòu)來自國家統(tǒng)計(jì)局，專業(yè)點(diǎn)數(shù)數(shù)據(jù)來自普通高等教育高職高專專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果，招生數(shù)據(jù)來自教育部。?高職專業(yè)-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度不高?高職專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況數(shù)據(jù)來源：2010年-2014年

4、普通高等教育高職高專專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果。專業(yè)名稱2010年2011年2012年2013年2014年工程造價(jià)297337389476530汽車技術(shù)服務(wù)與營銷269303362401435汽車檢測與維修技術(shù)348373447505510建筑工程技術(shù)402424473530542建筑工程管理155173210244260財(cái)務(wù)管理124131157199228汽車電子技術(shù)173187216240254航空服務(wù)36486597114會計(jì)與審計(jì)93110120145167康復(fù)治療技術(shù)6981105131134連鎖經(jīng)營管理182205230241245金融管理與實(shí)務(wù)6

5、88092117130工程監(jiān)理157164182190218機(jī)械制造與自動化218233263278279投資與理財(cái)131146173187190會展策劃與管理100122141153158城市軌道交通運(yùn)營管理2738556381建筑裝飾工程技術(shù)188202220225239助產(chǎn)74871061171242010年-2014年專業(yè)點(diǎn)數(shù)持續(xù)增多的專業(yè)單位：個(gè)專業(yè)名稱2010年2011年2012年2013年2014年文秘488487471442378法律事務(wù)155153151149105計(jì)算機(jī)信息管理311304296288263計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)26125

6、2247240217應(yīng)用韓語121118111107100計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)6664605548經(jīng)濟(jì)信息管理4645403428網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理9088877875公共關(guān)系2016141182010年-2014年專業(yè)點(diǎn)數(shù)持續(xù)減少的專業(yè)數(shù)據(jù)來源：2010年-2014年普通高等教育高職高專專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果。單位：個(gè)?高職專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況招生年份專業(yè)名稱2011年2012年2013年2014年2011年物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)22111197243國際郵輪乘務(wù)671424數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作481623高速鐵路動車乘務(wù)251014網(wǎng)絡(luò)營銷117102012年涉外護(hù)理1612工業(yè)

7、機(jī)器人技術(shù)129舞蹈教育379交通運(yùn)營管理1272013年移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)619移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)511智能手機(jī)軟件應(yīng)用技術(shù)25點(diǎn)數(shù)持續(xù)增多的新增專業(yè)單位：個(gè)數(shù)據(jù)來源：2010年-2014年普通高等教育高職高專專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果。?高職專業(yè)新增趨勢6.師資隊(duì)伍整體水平不高1）教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、社會服務(wù)能力，追蹤學(xué)科和專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)的能力不足；2）教師的職業(yè)教育教學(xué)能力欠缺；3）高質(zhì)量的兼職教師隊(duì)伍還沒有形成；4）行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域知名教師明顯不足。1.2師資隊(duì)伍整體水平不高1）教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、社會服務(wù)能力，追蹤學(xué)科和專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)的能力

8、不足；2）教師的職業(yè)教育教學(xué)能力欠缺；3）高質(zhì)量的兼職教師隊(duì)伍還沒有形成；4）行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域知