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《小學(xué)音樂教師教育教學(xué)論文巧玩游戲，讓智慧充滿課堂小學(xué)音樂課堂中“音樂游戲”.》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、巧玩游戲，讓智慧充滿課堂一一小學(xué)音樂課堂中“音樂游戲”的作用【摘要】在音樂教學(xué)中，將游戲與教學(xué)相結(jié)合，就是音樂游戲教學(xué)。音樂游戲不同于一般的游戲，它是通過游戲的形式，強(qiáng)調(diào)對音樂的體驗(yàn)、感受，在根本上服從音樂的指導(dǎo)。它從音樂本身入手，讓學(xué)習(xí)者在聆聽咅樂的同吋，引導(dǎo)他們通過一些咅樂游戲去接觸咅樂的各種要素。咅樂游戲是以發(fā)展學(xué)生咅樂能力為主的一種游戲活動，咅樂是它的靈魂，學(xué)生在伴隨音樂進(jìn)行活動的過程中，表現(xiàn)為具有一定的音樂形象與意境，并喚起好奇與聯(lián)想。音樂游戲的最大特點(diǎn)就是“音樂性〃，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂，感受音
2、樂的流動、旋律的起伏及音符的變化，從而達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的目的?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂課堂音樂游戲【正文】新課標(biāo)指出：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。要求我們在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。咅樂游戲是以發(fā)展學(xué)生音樂能力為主的一種游戲活動，音樂是它的靈魂，學(xué)生在伴隨音樂進(jìn)行活動的過程中，表現(xiàn)為具有一定的音樂形彖與意境，并喚起好奇與聯(lián)想。音樂游戲的最大特點(diǎn)就是“音樂性”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏及
3、音符的變化，從而達(dá)到學(xué)習(xí)音斥的目的。一.音樂游戲，讓學(xué)生愛上音樂課在音樂教學(xué)中，將游戲與教學(xué)相結(jié)合，就是音樂游戲教學(xué)。音樂游戲不同于一般的游戲，它是通過游戲的形式，強(qiáng)調(diào)對音樂的體驗(yàn)、感受，在根木上服從音樂的指導(dǎo)。它從音樂本身入手，讓學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)，引導(dǎo)他們通過一些咅樂游戲去接觸咅樂的各種要素。游戲活動是小學(xué)生的最愛，高爾基說過:“游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑?！毙W(xué)階段的學(xué)生，從低屮高各年級有不同的表現(xiàn)，低年級表現(xiàn)為注意力持久性差，容易受環(huán)境影響；中年級表現(xiàn)為個(gè)性差別大，自控力不強(qiáng)，情緒波動大；高年級表現(xiàn)為
4、自我意識開始變強(qiáng)，對枯燥的說教和單一陳舊的訓(xùn)練方式不再感興趣。音樂游戲教學(xué)，采用了豐富多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、聽聽、畫畫、玩玩、演演的直觀游戲中獲得知識，把學(xué)牛的眼、耳、口、手、腦都調(diào)動起來參與到學(xué)習(xí)活動中來，讓兒童感到音樂課是最有趣的課，對音樂課堂充滿向往！把游戲引進(jìn)課堂，從學(xué)生的平常生活、身體活動和對周圍世界的體驗(yàn)為依據(jù)，創(chuàng)造出一些學(xué)生忠愛并能感受、容易操作的咅樂游戲，在口常的咅樂教學(xué)中加以應(yīng)用，讓學(xué)生喜歡上音樂課。比如：在欣賞《劃龍舟》時(shí)，我剛把曲子名稱出示出來，同學(xué)們就爭先恐后地想表達(dá)自己
5、的見解了，甚至有學(xué)生已經(jīng)做起了劃龍舟的動作。因?yàn)槲覀儢|莞在端午節(jié)前后有劃龍舟的習(xí)俗，同學(xué)們對劃龍舟是再熟悉不過了。我看到同學(xué)們熱情高漲的情緒，就順勢就把學(xué)生分為兩個(gè)大組進(jìn)行“賽龍舟”比賽，每個(gè)大組再分為四個(gè)小組，其中一組要求配合歌曲節(jié)奏做劃龍舟的動作，其他三個(gè)組在齊唱襯詞部分配上打擊樂器，打鼓、敲鑼等渲染氣氛，要求動作和歌曲、樂器相互統(tǒng)一。兩大組的學(xué)牛在音樂活動中動作整齊劃一，課堂氣氛熱烈融洽，學(xué)生們在游戲中加深了多音樂作品的理解,做到了玩中學(xué)。這樣的寓教于樂的音樂課堂，學(xué)生能不喜歡嗎？一.音樂游戲，讓老師樂
6、上音樂課在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師的教學(xué)方式和方法尤為重要，不同的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的效率會產(chǎn)生深刻的影響，是課堂教學(xué)成效的關(guān)鍵因素。如果教師只用著一支粉筆、一塊黑板、一臺鋼琴規(guī)規(guī)矩矩地上音樂課，其教學(xué)效果和效率是低下的，教師的在課堂上也會感覺到非常的累。如果把音樂游戲運(yùn)用在課堂教學(xué)中，把游戲與感受音樂的的內(nèi)容、性質(zhì)、旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等相結(jié)合，從課堂教學(xué)的角度來說，能大大地活躍課堂氣氛，并且在師生互動游戲中激發(fā)學(xué)生求知欲和興趣。學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)了，教師的上課成效就會大大提高，達(dá)到事半功倍的效果。小學(xué)低年
7、級的孩子注意力集中時(shí)間較短，但他們同時(shí)非常喜歡對比，競賽,所以我在咅樂課堂中設(shè)計(jì)一些競賽的游戲，來讓學(xué)生能更好地掌握歌曲，理解咅樂。如在學(xué)習(xí)《大家來勞動》這課吋，我讓學(xué)生玩一個(gè)游戲一一“勞動接龍訃學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，做勞動的動作，前面一個(gè)同學(xué)做完后，后面的同學(xué)要做另外一個(gè)勞動的動作，動作不能重復(fù)，誰重復(fù)了，誰就輸了。在玩的同時(shí)，播放《大家來勞動》作為背景音樂，在游戲結(jié)束是，學(xué)生都已經(jīng)會唱這首歌了，而且還能自己編創(chuàng)岀新的歌詞來了。這就提高了課堂學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)讓老師變得輕松起來，輕松愉快的課堂，誰能不愛呢
8、？二.音樂游戲，讓課堂充滿智慧音樂是音樂游戲的靈魂，音樂游戲只是學(xué)習(xí)音樂的手段。為了讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨吋根據(jù)咅樂的變化作出反應(yīng)。在游戲中學(xué)會聽辨不同的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂的基木要素，訓(xùn)練了聽覺、視覺和運(yùn)動覺，從而達(dá)到音樂學(xué)習(xí)的目的。（-）?“慧”聽“咅樂是一門聽覺藝術(shù)”，聽是音樂體驗(yàn)屮不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)咅樂
