《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)課題

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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)靈寶市五畝鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)執(zhí)教教師：田海青2015年5月19日文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、感受文中濃濃的親情。2、品味清新雋永的語(yǔ)言。3、弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：合作探究，揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言美。教學(xué)難點(diǎn)：理解中年人的責(zé)任感，感悟親情美，提高人文素養(yǎng)。教學(xué)流程：一、視頻導(dǎo)入找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，帶著孩子，?；丶铱纯矗?999年，這首紅遍大江南北的歌曲，曾指引著無(wú)數(shù)游子奔赴家園，而今天，一次小小的散步，卻給我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家，濃縮了一份深深的情，現(xiàn)在讓我們跟著作家莫懷戚一起去春天的田野走一走，感受一下濃濃的親情。(播放《常

2、回家看看》MTV視頻)二、齊讀教學(xué)目標(biāo)三、初讀課文，感知內(nèi)容【過(guò)渡】明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，接下來(lái)就讓我們進(jìn)入到文本，感知文章的主要內(nèi)容。聽(tīng)讀課文，快速搜索有效信息。（播放課文朗誦音頻）1、篩選信息：文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔（1）、散步的人有：我、我的母親、我的妻子、我的兒子（2）、散步的季節(jié)是：初春（3）、散步的地點(diǎn)是:田野（4）、散步過(guò)程發(fā)生了（文中的一個(gè)詞來(lái)回答）:分歧明確：母親要走大路，大路平順，兒子要走小路，小路有意思。（5）、結(jié)局:分歧解決，走小路，愉快散步2、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括：文章講述了一個(gè)怎樣的故事？明確：講述了一家三代（祖孫三代）在初春時(shí)節(jié)到田野散步的故事。（注意：時(shí)間、地點(diǎn)、人

3、物、事件）【設(shè)計(jì)意圖】要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；語(yǔ)言也要盡量簡(jiǎn)潔一些?！翱焖贀尨稹钡脑O(shè)計(jì)使學(xué)生快速抓住了文章主干。四、研讀入境，把握主旨（一）再讀課文，點(diǎn)評(píng)人物過(guò)渡：相親相愛(ài)的一家人，彼此理解、相互謙讓?zhuān)麄冊(cè)陉?yáng)光下、田野間的散步是一幅動(dòng)人的畫(huà)面。那么，在這幅動(dòng)人的畫(huà)面里，你最喜歡的人是誰(shuí)呢？（先獨(dú)學(xué)，后對(duì)學(xué)）1、請(qǐng)你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語(yǔ)（概括人物的品質(zhì)和性格），并說(shuō)出這樣加的依據(jù)（即原句）。學(xué)生各抒己見(jiàn)，各贊所愛(ài)：（1）孝敬體貼有責(zé)任感的“我”依據(jù)：a、“母親本不愿出來(lái)的，……文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔就象我小時(shí)候很聽(tīng)她的

4、話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。b、“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大?！艺f(shuō)：‘走大路?！焙茏鹬乩先思业囊庖?jiàn)，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長(zhǎng)，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。孝順。c、“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下……背起了兒子。”有責(zé)任感板書(shū)：“我”：孝敬體貼有責(zé)任感（2）慈愛(ài)親切的母親依據(jù)：a、“母親本不愿出來(lái)的。……就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！蹦赣H很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，母親很慈愛(ài)、愛(ài)護(hù)下一代。b、“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像小時(shí)候我很聽(tīng)她的話一樣”寫(xiě)出母親對(duì)我的信任。c、“但是，母親摸摸孫

5、兒……母親對(duì)我說(shuō)”。動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對(duì)小孫子的疼愛(ài)，為了孫子，母親放棄了走大路的想法?！斑€是走小路吧”說(shuō)明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿(mǎn)足小孫子的心愿，彰顯了人類(lèi)的本性——對(duì)幼小生命的愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)出中華民族“愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德。板書(shū)：母親：慈愛(ài)親切（3）活潑聰明善于觀察的兒子依據(jù)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！保?）溫柔賢惠愛(ài)護(hù)兒子）的妻子依據(jù)：妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的?！陌复笕珜?shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文中對(duì)妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護(hù)著家的溫馨和諧。兒子天真活潑，聰明伶俐，也非常懂事，在爸爸作出決定后他欣然接受沒(méi)有一點(diǎn)蠻橫無(wú)理的態(tài)度。思考：我們?cè)?/p>

6、進(jìn)一步思索，從兒子身上有沒(méi)有折射出家庭教育因素呢？明確：很顯然，這個(gè)家有著良好的家風(fēng)，他們對(duì)孩子疼愛(ài)但不溺愛(ài)。我們說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，相信文中得兒子在爸爸的影響下，定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)孝敬父母的好孩子。教師：從文中看，妻子很賢良，對(duì)丈夫溫順有理，對(duì)婆婆尊敬有加，對(duì)兒子關(guān)懷倍至。在她身上也滲透了尊老愛(ài)幼，孝敬父母的高尚情操。本文無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，作者在字里行間都表達(dá)一種永恒的情感。2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的家庭？你從文中還感受到了哪些情懷？幸福的家庭；父子情、夫妻情、母子情、祖孫情、濃濃的親情。歸納為一個(gè)詞就是濃濃的親情（板書(shū)：濃濃親情）。（二）水到渠成，把握主旨過(guò)渡：感知了文章內(nèi)容，又分析了人物形象，

7、現(xiàn)在，你能概括文章中心思想了嗎？學(xué)生概括：文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼（板書(shū)：尊老愛(ài)幼）的傳統(tǒng)美德。（三）寫(xiě)法探妙，以資借鑒文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔過(guò)渡：散步是生活中再普通不過(guò)的一件小事，作者抓住了散步中的幾個(gè)小細(xì)節(jié)，表現(xiàn)一家人濃濃的親情，挖掘出了中華民族的傳統(tǒng)美德尊老愛(ài)幼，在構(gòu)思上，不可謂不精，寫(xiě)法上不可謂不妙，這也是今天老師要給大家推薦的寫(xiě)作手法之一：以小見(jiàn)大。