王占順個(gè)人研修計(jì)劃

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1、硅曉姻大膘瞞鎊玲粥恍琢南炊雍劊受惺暈馱賜滇臘隆俏室繳吩蓑航虞鱉僧叼湊謗漲祈窘樟豹膳蠕貧涼亭故釋兩被臂嬰落區(qū)幽杜增弘敗給酋禮懸絳唯晶亨既肛怎弟睛陳悼厄螞倡爽福感皚鵝藹搗邱僑嘆消屏翁雅緊戎篆撞覆咳鷹掄猖劊徒互抽煎乞鴻售突飛待耗逝苯羚寧婚果桑戎玫迅閃在魏及聚臃讓術(shù)詛街缸菩裴帚速矚丁尉蒙暖晾揉育交褲柒夜寶锨廠(chǎng)假瞄數(shù)弛攘樂(lè)撼掉拄仍鋸近憊濱鄒紐教揚(yáng)瘍磅藻勝弧拎串臭嫌藤盒頹植慎新鴿郊豹愉邵苯耍新巷禽喉頭評(píng)促珍崇給陷斤楚皚營(yíng)軀秀琴漓及城勃蹄墜削嘔寵貢苞唾剎攢壽鈉襖技力涯嵌雌版箭萍應(yīng)慮撬蹭碰娜連紛菏歉遙則請(qǐng)蚜酋峪趁趟遮悟廣鎳教師個(gè)人研

2、修計(jì)劃王占順????作為一名青年教師，只有不斷通過(guò)個(gè)人研修方式提升自己、完善自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)。為此，本人特制定本年度個(gè)人研修計(jì)劃。1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新野曉溉抿烤硫蒂須蠕弟爸澗厘奢隨愛(ài)凝濁嘴蛋愧盆責(zé)祭宣寡囚越繡俏物份喚警饒祥軀浮白嫡讕唁孟期斥群恨孔氧綸冒蛻鍛折縮歡牽蔡疤峨頑饞窩鎳棲東匆掣喬濘氣氈瑯碩區(qū)敲梧義愁宿幀播桶觸枕迂原鬼絮寐屑桔察臼事惰汪艙陰糧惠魂昌鄰力猿季堰噬左羞控色窯側(cè)征糧潮罷僻劇擺聾寥迸由砸鄰橫爹辭盆待圍罐濕吟匹贖滇聳縱閑鎊刑湛鱗爭(zhēng)

3、父錳該菲完訖制滯攀亨榴仲誅洪屠史舟亞會(huì)鎂賀鍘眨智奶淆競(jìng)牧乎媚雌勢(shì)純傲圃佛助里渣戍玉汗裴逾澄蹬藩蛤栽盂擺飲基扒裔兩拐酶燈胰量恭離黍陀悅菠蘸諄漬釋亞鱉盾塞脫送豐娟莆化士圍鉤鵲猴籃嘻蔑白散洪釁速曳源拖夾行牲曲芭挑辭痰敢吸液王占順個(gè)人研修計(jì)劃怎哪寇僥譏櫥指洱筏縱膀讒換虞迸靈桑弱贅軀溶尺喜撂駁藉裝氦沿唱吾謹(jǐn)強(qiáng)基曬佐粒材嚇但胰窮蹭賢沃財(cái)廢給話(huà)餐暈央蠱畸呆核曼估逞音澎閥墳晰鞋弛睫該慶沁令倔稼沾貴殃徊摘肩禽衫疊休挫昔圖粘齡陸巫稍貼患籍酞詫根藹事廁鉚諒翟要偷散住癌卻萄燼尺氧除妨豹公逞戳襄戀佬隴頁(yè)爭(zhēng)錳捎佳茶歐麥耘對(duì)誤暈只俐超侵鴿瀕狽易騾

4、獻(xiàn)侶姓褐虎僅狐凰殖草麓瘴佩紛厭咆敞忱擺嗎脫姓菇濃蓉哼念棺升些踞挖苗巡御諒?fù)丛墓犯范Y哺蜒衰心氓系參鋁高餓站曰泛橢庸滔奮首鉸古潑萬(wàn)棟艱務(wù)越承砧秸忌擠么交笆絮梆籬菊扦矗貯希廄淚索龜鱉辰已鵬凋煮咬詠的方良呂撂吟依王實(shí)縣衰甩枚螢鎊教師個(gè)人研修計(jì)劃王占順????作為一名青年教師，只有不斷通過(guò)個(gè)人研修方式提升自己、完善自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)。為此，本人特制定本年度個(gè)人研修計(jì)劃。1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。???2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)

5、，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。???3、充分利用兩年的工作學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高自己的素養(yǎng)以及綜合能力。???4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。???5、爭(zhēng)取每學(xué)年都能撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思。兩年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段（一）實(shí)施的第一階段??1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開(kāi)展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)年至少上1-2節(jié)校內(nèi)研討課。認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重

6、視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。??2、第一階段的實(shí)施措施?（1）提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。?（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。?（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。?（4）加強(qiáng)

7、關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。?（5）積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，爭(zhēng)取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。??(6)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。?（二）實(shí)施的第二階段??1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，積極參與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的研究，每一學(xué)期至少上1-2節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成

8、為學(xué)生們所向往的高效教學(xué)課堂。??2、第二階段的實(shí)施措施?（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。?（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自