游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

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1、游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用內(nèi)容摘要：游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中起著積極的作用。游戲符合小學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及合作學(xué)習(xí)能力，使小學(xué)生在愉悅的情境中接受美育教育。尤其在低年級美術(shù)課教學(xué)活動中，游戲活動的融入可以使課堂氣氛輕松化、教學(xué)趣味化，這對提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣有著積極的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)“游戲”設(shè)計(jì)《美術(shù)新課標(biāo)》的課程理念很注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開發(fā)性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。于是我嘗試著讓各種游戲活動走進(jìn)了美術(shù)課堂。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)

2、“游戲”是一個(gè)將課堂教學(xué)氣氛輕松化、教學(xué)趣味化，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育目標(biāo)的可行方法，它更是拉近教師與學(xué)生關(guān)系的重要途徑。一、合理運(yùn)用游戲方法開展教學(xué)活動作為導(dǎo)入過程的游戲，其作用是揭示課題，吸引兒童注意力，激發(fā)兒童興趣和積極性，達(dá)到拋磚引玉的作用。激發(fā)學(xué)生興趣的誘導(dǎo)性游戲。這種游戲一般設(shè)計(jì)在教學(xué)的開始環(huán)節(jié)，它是整節(jié)課的導(dǎo)入、基礎(chǔ)，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)新課的線索。同時(shí)，在導(dǎo)入時(shí)插入游戲環(huán)節(jié)，這樣可以很快吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到使學(xué)生集中精神的目的，為進(jìn)入課程的下一環(huán)節(jié)作鋪墊。在《摸一摸畫一畫》的教學(xué)中，教學(xué)目的是指導(dǎo)

3、學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表達(dá)自己對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過知覺，運(yùn)用主觀能動性，表現(xiàn)感知覺。這樣深層次的理解，對于一年級的孩子十分艱難，所以我毅然決定使用游戲作為開課統(tǒng)領(lǐng)。我用兩個(gè)黑色嚴(yán)實(shí)的袋子裝著兩種感覺的物品，并用十分神秘的話語吸引孩子迫切的希望能親自體驗(yàn)這樣的觸覺。我提出參與的條件，用點(diǎn)、線、面在黑板上畫出自己手中的觸覺。孩子將小手伸進(jìn)袋子那瞬間的表情，有恐懼、有好奇、有微笑、有疑問……這一系列的表現(xiàn)，使未參與

4、的學(xué)生激情高漲，使課堂一次次推向高潮。通過手中的觸覺，課堂的氛圍，孩子創(chuàng)造了許多表現(xiàn)感知覺的繪畫表現(xiàn)形式和成果，同時(shí)很好的發(fā)展自己的視覺表達(dá)能力。????只有巧用游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“樂學(xué)”。同時(shí)，這種直觀的活動使得學(xué)生可以一邊玩一邊通過實(shí)驗(yàn)直接感受到摸一摸的樂趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了聽老師枯燥的講解。二、巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中的游戲活動課堂教學(xué)的重點(diǎn)是新課講授，它是啟發(fā)學(xué)生思維的基礎(chǔ)，這時(shí)如能恰當(dāng)融入游戲活動，學(xué)生能從無意識的“玩”到有意識的“玩”，使課堂氣氛輕松化、教學(xué)趣味化，這對提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣有著積極的作用。就是

5、通過游戲發(fā)現(xiàn)了有趣的事情，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思維。所以我們設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的游戲，就是為了培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)《倒影》這課時(shí)，正好是個(gè)大晴天，我領(lǐng)著孩子們到操場上列隊(duì)，學(xué)生都覺得奇怪，到了操場學(xué)生們一字排開，我讓學(xué)生做自己最喜歡的一個(gè)動作，學(xué)生們開始很莫名其妙，有個(gè)細(xì)心的的學(xué)生大聲說到，看地上，我們做的動作操場上都有。所有學(xué)生都來勁了，對著地面擺起了各種各樣的poss，引得大家哈哈大笑。這時(shí)我就順著問了句，這影子我們怎么畫？學(xué)生們陷入深深地思考，隨后一雙雙小手踴躍地舉起來，都想說說自己的想法。有的說照樣子畫一

6、個(gè)輪廓，再涂黑。有的卻很有發(fā)散性思維地說就像剪蝴蝶那樣，對折下畫一半剪下來就有影子了。游戲后的一個(gè)小問題讓學(xué)生馬上從游戲的快樂，轉(zhuǎn)移到課堂的思考之中，這本身的轉(zhuǎn)變不就是游戲結(jié)果給學(xué)生帶來的無限思考，從而引發(fā)學(xué)生對如何畫倒影方法的討論，也使一般的講授轉(zhuǎn)換到自主探索。使游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，讓小學(xué)生在游戲活動中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和接受美育熏陶，在自由、民主、活躍的氣氛中表現(xiàn)自我。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該以這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為目的，以這節(jié)課的重難點(diǎn)為主題，緊扣內(nèi)容，在最大能力范圍內(nèi)完成教與學(xué)的任務(wù)。我認(rèn)為可以從以下四個(gè)

7、方面進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)：1、明確游戲的目的。教師在設(shè)計(jì)游戲前要明確設(shè)計(jì)該游戲的目的，這是非常重要的事，游戲的宗旨為教學(xué)服務(wù)，這就要求教師事先要研究出課的重難點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，定出教學(xué)目標(biāo)，保證游戲的設(shè)計(jì)能圍繞這些目標(biāo)來進(jìn)行。在我設(shè)計(jì)《我是一只小小鳥》一課中的游戲“選美比賽”時(shí)，游戲的目的就是：一、使學(xué)生認(rèn)識到鳥類的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)鳥類的意識。二、調(diào)動學(xué)生思維，嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己對鳥外形特征的認(rèn)識。2、給游戲一個(gè)響亮的名稱。好的游戲名稱可以更好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性。教師在選擇游戲名稱時(shí)，要針對自己設(shè)計(jì)游戲的具體

8、內(nèi)容起一個(gè)既能吸引學(xué)生，又具有美術(shù)特色的名稱，做到通俗易懂，同時(shí)要注意藝術(shù)化，還要符合兒童的心態(tài)。如“誰是今天的小畫家”、“爭當(dāng)小小建筑師”、“速寫奪冠”等等。在上《我的同學(xué)》這課時(shí)，學(xué)生們欣賞完一組人物肖像名畫后，我讓大家模仿大師給自己的好朋友畫張像，并告訴大家要比一比誰的