資源描述：
《游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用文檔》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用《美術(shù)新課標(biāo)》的課程理念很注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開發(fā)性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。于是我嘗試著讓各種游戲活動走進(jìn)了美術(shù)課堂。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)“游戲”是一個(gè)將課堂教學(xué)氣氛輕松化、教學(xué)趣味化，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育目標(biāo)的可行方法，它更是拉近教師與學(xué)牛關(guān)系的重要途徑。一、巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中的游戲活動課堂教學(xué)的重點(diǎn)是新課講授，它是啟發(fā)學(xué)生思維的基礎(chǔ)，這時(shí)如能恰當(dāng)融入游戲活動，學(xué)牛能從無意識的“玩”到有意識的“玩”，使課堂氣氛輕松化、教學(xué)趣味化，這對提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣有著積極
2、的作用。就是通過游戲發(fā)現(xiàn)了有趣的事情，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思維。所以我們設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的游戲，就是為了培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)《倒影》這課時(shí)，正好是個(gè)大晴天，我領(lǐng)著孩子們到操場上列隊(duì)，學(xué)生都覺得奇怪，到了操場學(xué)生們一字排開，我讓學(xué)生做自己最喜歡的一個(gè)動作，學(xué)生們開始很莫名其妙，有個(gè)細(xì)心的的學(xué)生大聲說到，看地上，我們做的動作操場上都有。所有學(xué)生都來勁了，對著地面擺起了各種各樣的POSS,引得大家哈哈大笑。這時(shí)我就順著問了句，這影子我們怎么畫？學(xué)生們陷入深深地思考，隨后一雙雙小手踴躍地舉起來，都想說說自己的想法。有的
3、說照樣子畫一個(gè)輪廓，再涂黑。有的卻很有發(fā)散性思維地說就像剪蝴蝶那樣，對折下畫一半剪下來就有影子了。游戲后的一個(gè)小問題讓學(xué)生馬上從游戲的快樂，轉(zhuǎn)移到課堂的思考之中，這本身的轉(zhuǎn)變不就是游戲結(jié)果給學(xué)生帶來的無限思考，從而引發(fā)學(xué)生對如何畫倒影方法的討論，也使一般的講授轉(zhuǎn)換到自主探索。使游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，讓小學(xué)生在游戲活動中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和接受美育熏陶，在自由、民主、活躍的氣氛中表現(xiàn)自我。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該以這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為目的，以這節(jié)課的重難點(diǎn)為主題，緊扣內(nèi)容，在最大能力范圍內(nèi)完成教與學(xué)的任務(wù)。我認(rèn)為可
4、以從以下四個(gè)方面進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)：1、制定有效的游戲規(guī)則。規(guī)則是游戲中需注意的一些事項(xiàng)及附加說明，主要為了提醒學(xué)生游戲過程中要按照既定的方法進(jìn)行。這對游戲的順利開展起重要作用，主要有時(shí)間、紀(jì)律、行為動作等方面的內(nèi)容。在前面所述的“打補(bǔ)丁”的游戲中，我事先就定下了幾條游戲的規(guī)則：⑴每位同學(xué)的板演只有十分鐘的時(shí)間，請全班同學(xué)幫助用數(shù)數(shù)的方法計(jì)時(shí)。⑵所畫的生活用品不可以與前面同學(xué)相同。⑶每位同學(xué)要遵守紀(jì)律，否則取消冠軍資格。有了這幾條規(guī)則，“打補(bǔ)丁”游戲得到了順利地開展。2、采用新穎、簡明的游戲方法。這是游戲設(shè)計(jì)的主要部分，沒有正確方
5、法，游戲就無法進(jìn)行。設(shè)計(jì)游戲的方法要讓學(xué)生感到新穎有趣，都想?yún)⑴c，同時(shí)游戲方法不能過復(fù)朵，它應(yīng)是在教師做簡單介紹后，學(xué)生能夠即刻進(jìn)行的。教師要說清楚游戲的步驟，按照順序一步步進(jìn)行，一般可分開始、進(jìn)行、結(jié)果三個(gè)部分，不能發(fā)生顛倒，否則就會影響游戲的效果。我在上三年級《生活用品》一課時(shí)，組織了一個(gè)“打補(bǔ)丁”的游戲，把學(xué)生分成了四個(gè)人組，先請每組第一排的同學(xué)上臺來用我前面教過的方法畫一個(gè)圓柱體或長方體的生活用品，再請同座修補(bǔ)或裝飾他畫的生活用品，然后請后排的同學(xué)依次畫第二件、第三件同座負(fù)責(zé)給生活用品添加細(xì)部特征，直到完成一堆生活用品
6、的組合畫。游戲要求每次打的補(bǔ)丁都要注意與前面同學(xué)的畫有聯(lián)系，適當(dāng)?shù)匕才藕梦恢?，使畫面有一定的層次感，最后看畫面效果評比岀優(yōu)勝組。如果不講清楚游戲的方法與步驟，這種全班參與的游戲是無法進(jìn)行的。3、給游戲一個(gè)響亮的名稱。好的游戲名稱可以更好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性。教師在選擇游戲名稱時(shí)，要針對自己設(shè)計(jì)游戲的具體內(nèi)容起一個(gè)既能吸引學(xué)生，又具有美術(shù)特色的名稱，做到通俗易懂，同吋要注意藝術(shù)化，還要符合兒童的心態(tài)。如“誰是今天的小畫家”、“爭當(dāng)小小建筑師”、“速寫奪冠”等等。在上《我的同學(xué)》這課時(shí)，學(xué)生們欣賞完一組人物肖像名畫后，我讓人家模
7、仿人師給自己的好朋友畫張像，并告訴人家要比一比誰的畫可以與人師的畫媲美，誰就是今天的小畫家。當(dāng)時(shí)，我宣布今天的游戲就叫“誰是今天的小畫家”O(jiān)學(xué)生們情緒高漲，認(rèn)真作畫，人人都來爭當(dāng)小畫家，許多學(xué)生畫出了比平時(shí)更好的作業(yè)。4、明確游戲的日的。教師在設(shè)計(jì)游戲前要明確設(shè)計(jì)該游戲的目的，這是非常重要的事，游戲的宗旨為教學(xué)服務(wù)，這就要求教師事先要研究出課的重難點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，定出教學(xué)目標(biāo)，保證游戲的設(shè)計(jì)能圍繞這些目標(biāo)來進(jìn)行。在我設(shè)計(jì)《我是一只小小鳥》一課中的游戲“選美比賽”時(shí),游戲的目的就是：一、使學(xué)生認(rèn)識到鳥類的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自
8、然、保護(hù)鳥類的意識。二、調(diào)動學(xué)生思維，嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己對鳥外形特征的認(rèn)識。二、合理運(yùn)用游戲方法開展教學(xué)活動作為導(dǎo)入過程的游戲，其作用是揭示課題，吸引兒童注意力,激發(fā)兒童興趣和積極性，達(dá)到拋磚引玉的作用。激發(fā)學(xué)生興趣的誘導(dǎo)性游戲。這種游戲一般設(shè)計(jì)在教學(xué)的開始環(huán)節(jié)，它是整
