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《國培必修課學(xué)習(xí)心得》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培必修課學(xué)習(xí)心得作為一名綜合實(shí)踐教師,很榮幸參加瞭”國培計(jì)劃（20**）——中小學(xué)農(nóng)村綜合實(shí)踐骨幹教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在長治學(xué)院的十天培訓(xùn)中，我從各位專傢、教授、學(xué)員中汲取許多養(yǎng)份，反思自己的教學(xué)行為，使我對綜合實(shí)踐活動有瞭重新的認(rèn)識。一、對開設(shè)綜合實(shí)踐活動這門課程的再認(rèn)識。綜合實(shí)踐活動是新課程的亮點(diǎn)，它攜帶著新課改的全部信息要素，作為課改的”排頭兵”個(gè)性鮮明地站到瞭必修課一一綜合實(shí)踐活動課程的行列中來，每周三課時(shí)，不能擠壓、挪用。綜合實(shí)踐活動以研究性學(xué)習(xí)為突破口，整合信息技術(shù)，勞動與技術(shù)，社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐，通過主題探究活動
2、，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動課程又是一門綜合性、經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性課程。作為一線教師一一課程的實(shí)施者必須領(lǐng)會課標(biāo)精神，以培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為主線，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過親歷、體驗(yàn)、操作……等讓學(xué)生手腦並動，使學(xué)生提出問題的能力、運(yùn)用獲取的知識分析問題、解決問題的能力逐步提高。讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)的全過程中，學(xué)會與人合作分享，學(xué)會用自己獨(dú)特的慧眼看世界，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識及責(zé)任意識。二、對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的再認(rèn)識。我從20沃法年就承擔(dān)綜合實(shí)踐教學(xué)，十年來，我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中
3、探索，在探索中反思，在反思中提高，形成瞭自己的特色。我對學(xué)生的指導(dǎo)活動一直是以提出問題為起點(diǎn)，以解決問題為終點(diǎn)，收到瞭一定的實(shí)效，在同行中領(lǐng)先。通過'，國培''我深感自己教學(xué)中存在的不足，如重學(xué)生活動方案輕教師指導(dǎo)方案；重活動過程和階段的落實(shí)，輕活動細(xì)節(jié)的具體落實(shí)；重活動的過程的評價(jià)，輕活動終結(jié)的評價(jià)等。綜合實(shí)踐作為一門開放性極強(qiáng)的課程，綜合實(shí)踐活動本身是一個(gè)創(chuàng)造性個(gè)性化特別強(qiáng)的過程，教師的指導(dǎo)方式也是多樣的。因些，我"采他山之玉，納百傢之長”,在”六環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)課中進(jìn)行改革，細(xì)化課程目標(biāo)，如在不同課題研究的活動過程中，
4、每個(gè)階段的要考慮不同學(xué)生的實(shí)際能力，確定分層活動目標(biāo)且目標(biāo)要清晰、具有可操作性。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性，教師要為學(xué)生的活動盡可能提供導(dǎo)向或方法的支持，對優(yōu)秀學(xué)生要留有空白多些，對不同年級的學(xué)生都要提供拓展的空間。另外教師還要對學(xué)生的研究過程全程跟進(jìn)，特別是要充分發(fā)揮小組長的作用形成合作研究群體，還有在評價(jià)方面要形式多元，使不同的學(xué)生都有提高。三、對綜合教師角色的再認(rèn)識。綜合實(shí)踐活動的有效實(shí)施，在一定程度上取決於教師指導(dǎo)的有效性，綜合實(shí)踐不是老師”教"出來的，而是學(xué)生"做，'出來的。所以綜合教師必須認(rèn)清自己的角色，與時(shí)俱
5、進(jìn)，及時(shí)充電，反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)設(shè)計(jì)中多研究學(xué)生的需要，使，，教"服務(wù)於”學(xué)對於學(xué)生的活動不能包辦，要作好教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、合作者，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，課題因?qū)W生而定，方案由學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生親自收集信整理數(shù)據(jù)，結(jié)論由學(xué)生分析得岀，……每次的指導(dǎo)課要以學(xué)生為中心，以解決學(xué)生在活動中的困難疑惑為目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)什麼？怎麼學(xué)？學(xué)瞭怎麼用。在整個(gè)教學(xué)活動中以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，以展示為特征，以總結(jié)評價(jià)為發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，融入社會的能力逐步提高，讓學(xué)生知道世界是什麼樣的並成為一個(gè)有知識的人，讓
6、學(xué)生知道世界為什麼是這樣的，並成為一個(gè)會思考的人和更理性的人。讓學(xué)生知道怎樣讓世界變的更美好並成為一個(gè)勇於探索創(chuàng)新的人。國培必修課學(xué)習(xí)心得（二）學(xué)習(xí)很快結(jié)束瞭。這期間有終身銘刻的友情，也有無法挽的遺憾！有平時(shí)在工作中不曾擁有的快樂，也有不盡人意的憤懣和失落，但這些都已經(jīng)伴隨著學(xué)習(xí)的結(jié)束，成為瞭一種永久的感情記憶。這次的參訓(xùn)老師都是來自河北各個(gè)區(qū)縣的骨幹教師，他們的學(xué)習(xí)成果將直接轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的推動力，也將直接決定今後各個(gè)區(qū)域?qū)嵤┚C合實(shí)踐活動課程的水平和方向！所以無論對個(gè)人還是所在區(qū)縣都有著非常重要的意義。新課
7、改已經(jīng)實(shí)施瞭八年，綜合實(shí)踐活動課作為一門國傢的必修課，雖然列入瞭課表中，但實(shí)際上是形同虛設(shè)。由於沒有專門的教材，沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有專業(yè)任課教師，再加上大部分校長對這門課程認(rèn)識不夠，所以導(dǎo)致這門課程一直處於擱置狀態(tài)。培訓(xùn)是在邢臺學(xué)院，雖然感覺有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還是充滿期待。自東北師大學(xué)習(xí)之後，很久沒有抽出身來充充電瞭。尤其是課程管理上總感覺找不到突破的點(diǎn)。於是想趁這次學(xué)習(xí)的機(jī)會找點(diǎn)思路，希望能夠走出自己的思維怪圈。就這樣帶著好奇和'，資深''進(jìn)步青年的熱情，加入到瞭赴邢臺學(xué)院的^國培”行列。我們被安排到瞭專傢公寓，其實(shí)就是把
8、一個(gè)兩室一廳的房子分成瞭三個(gè)宿舍。我因?yàn)橄鹊揭徊阶≡诓t主臥。接下來，就不斷有來自全省各縣區(qū)的老師成為瞭我們的傢庭成員。雖然人多有點(diǎn)雜亂，但也找到瞭久違瞭的上學(xué)時(shí)住宿舍的感覺。由於我的年齡最大，大傢都叫我王姐，還有的幹脆叫我”老大”.相同的職業(yè)，共同的目標(biāo)，使得我們不到一日便熟識瞭。更是因?yàn)闀簳r(shí)脫離瞭工作的煩惱解放''
