七年級環(huán)境教育第二課 地球孕育了我們

《七年級環(huán)境教育第二課 地球孕育了我們》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、“361”高效課堂綜合教學案（教師用）課題地球孕育了我們主備人審核人使用人___年級____班____組學生時間2011.09.14評價學習目標1、讓學生理解地球環(huán)境和人種形成的原因2、掌握地球環(huán)境對民族文化的影響3、知道地球環(huán)境為人類提供資源學習重點1、讓學生理解地球環(huán)境和人種形成的原因2、掌握地球環(huán)境對民族文化的影響3、知道地球環(huán)境為人類提供資源學習難點1、讓學生理解地球環(huán)境和人種形成的原因2、掌握地球環(huán)境對民族文化的影響3、知道地球環(huán)境為人類提供資源一、自學感悟地球是浩瀚宇宙中一顆璀璨的行星，是迄今所知唯一適合人類生存的美好家園。

2、它孕育了我們的生命，創(chuàng)造了我們的文明。地球向人類慷慨的奉獻出自己的一切，為人類提供了豐富的資源。但是由于人類不加節(jié)制的開采和隨意的毀壞，但是使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災難，給人類的生存帶來了威脅。二、合作探究讓學生觀察P5的三幅地圖，思考：想一想他們分別屬于哪一人種？三大人種在體質(zhì)方面存在哪些差異，為什么會有這種差異？各只要分布在哪些地區(qū)？完成下表：圖片人種特征分布地區(qū)膚色眼睛頭發(fā)鼻子嘴唇體毛ABC二、展示交流“一方水土養(yǎng)育一方人”導學思路：是說長期生活在不同地域的各民族，服飾、風俗習慣、語言、文字等有很大不同，形成

3、了獨特的民族文化。民族文化是多樣的，我們一定要尊重本土知識和文化的多樣性，尊重自然環(huán)境和社會環(huán)境，尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的基礎(chǔ)上為適應和保護自身生存環(huán)境而采取多樣化的生活方式和發(fā)展方式。四、走進生活列舉你所知道的少數(shù)民族的風俗習慣，選擇一例，分析其民族風情怎樣體現(xiàn)環(huán)境對人類的影響。民族居所服飾飲食宗教節(jié)日蒙古族蒙古包蒙古袍喜歡奶制品薩滿教春節(jié)、那達慕五、總結(jié)升華對人類來講，地球是一個豐富的寶藏。她為人類衣食住行提供的物質(zhì)原料，稱為自然資源。在太陽光的作用下，可以不斷自己再生的物質(zhì)，是可再生資源，最典型的有植物、生物質(zhì)能、太

4、陽能、風能等。而石油、煤炭、天然氣和其他的礦產(chǎn)資源隨著人類的消耗會越來越少，是不可再生資源。生物物種也是寶貴的不可再生資源，任何一種生物的滅絕意味著地球永久性的丟失了一個物種獨特而珍貴的基因庫。討論：地球上自然資源利用現(xiàn)狀怎樣？用簡圖或表格歸納你們的討論結(jié)果。六、課外延伸保護地球就是保護人類自身，人與自然應和諧相處。守護好我們共同的家園，是全人類的共同責任。讓我們行動起來，為地球日宣傳活動寫幾條標語。教(學)反思：