選修3:華盛頓會議(新人教版)

選修3:華盛頓會議(新人教版)

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1、教學(xué)無憂jiaoxue5u.taobao.com您身邊的教學(xué)資源專家!第3課華盛頓會議【三維目標】知識目標1.了解華盛頓會議的召開,理解《四國條約》、《五國條約》、《九國公約》等條約的內(nèi)容及作用。2.了解“中國山東問題”,認識山東問題的解決是中國人民堅持斗爭取得的重大外交成果。能力目標分析凡爾賽一華盛頓體系的實質(zhì)和不穩(wěn)定性。情感目標1.充分認識召開這次會議的主要原因,重點認識帝國主義在亞太地區(qū)矛盾的激化是最主要的原因。2.中國人民的抗爭對山東問題的解決,產(chǎn)生了重要作用;凡爾賽-華盛頓體系只能緩和帝國主義矛盾,但不能長期維持世界和平。【教學(xué)建議】本課的主要問題包括華盛頓會議召開的原因,主

2、要內(nèi)容;對凡爾賽—華盛頓體系的評價等。學(xué)習時可采用比較法,對比華盛頓會議和巴黎和會的異同,加深對凡爾賽——華盛頓體系實質(zhì)的認識。教學(xué)中可運用矛盾分析法來分析凡爾賽一華盛頓體系的實質(zhì)和不穩(wěn)定性。同時注意知識的前后聯(lián)系,形成對凡爾賽——華盛頓體系的整體認識,【重點難點】重點:關(guān)于海軍軍備的安排;中國問題的解決。難點:《四國條約》;《九國公約》【課時安排】1課時【導(dǎo)入新課】本課引文部分首先介紹了巴黎和會留下的遺缺,然后介紹了戰(zhàn)后亞太地區(qū)的國際格局的新變化以及這種新格局帶來的新的矛盾,引文從總體上說明了召開華盛頓會議的直接原因。引文沒有直接提出明確的問題,建議利用問題探究引入新課:閱讀教材引文

3、部分回答:為什么要召開華盛頓會議?作為新課的導(dǎo)入?!局v授新課】打包課件教案學(xué)案試題素材下載jiaoxue5u.taobao.com優(yōu)質(zhì)課視頻教學(xué)無憂jiaoxue5u.taobao.com您身邊的教學(xué)資源專家!一、戰(zhàn)后遠東、太平洋地區(qū)的形勢1、列強在亞太地區(qū)爭霸的新格局戰(zhàn)前:英、法、德、日、俄、美等六國在亞太地區(qū)角逐。中心是宰割中國。戰(zhàn)后:英、美、日三國繼續(xù)爭奪中國和太平洋的海上霸權(quán)。戰(zhàn)后爭霸新格局的三條主線第一、日本實力明顯增強,引起英美警惕和不滿。第二、英美日展開激烈的海軍競賽,使遠東的形勢格外緊張。第三、中國人民強烈反對帝國主義對中國的宰割,使列強驚恐,促使列強之間妥協(xié)、協(xié)調(diào)他們

4、在遠東、太平洋地區(qū)的政策和利益關(guān)系。2、英美日之間關(guān)系的發(fā)展變化英、日關(guān)系由盟友走向某種對抗,原因是日本在遠東的利益擴張對英國形成威脅。美日關(guān)系因日本妄圖獨占中國而變得日趨緊張。亞太地區(qū)的競爭對手由英美轉(zhuǎn)變?yōu)槊廊铡?、大國之間的海軍軍備競賽在英美日之間進行。美國:計劃在20年代中期其海軍力量超過英國,成為世界第一海軍強國;把海軍主力由大西洋調(diào)到太平洋,發(fā)展珍珠港基地,以抗衡日本在該地區(qū)的力量。日本:實現(xiàn)八·八艦隊計劃;保持對美國海軍70%的比例;1921年海軍歲出占國家總支出的32%。英國:海軍支出1919—1920年比1913—1914年增加了3倍。?海軍競賽造成該地區(qū)國際關(guān)系日趨緊

5、張。但它給各國帶來沉重的經(jīng)濟負擔;各國人民反戰(zhàn)情緒高漲;東方掀起巨大的民族解放運動;1921-1922年發(fā)生戰(zhàn)后第一次經(jīng)濟危機。因而,列強希望通過外交途徑解決矛盾。于是,召開了華盛頓會議。二、華盛頓會議和華盛頓體系的形成1、華盛頓會議的召開1921年11月—1922年2月美、英、日、法、比、意、荷、葡、中九國在華盛頓舉行。會議由美國提議召開和由美國操縱。會議的主要內(nèi)容是簽訂了關(guān)于廢除英、日同盟的四國條約;關(guān)于限制海軍軍備的五國條約、關(guān)于中國“門戶開放”的九國公約與中日解決山東問題的條約。2、《四國條約》打包課件教案學(xué)案試題素材下載jiaoxue5u.taobao.com優(yōu)質(zhì)課視頻教學(xué)無

6、憂jiaoxue5u.taobao.com您身邊的教學(xué)資源專家!1921年12月美英日法四國簽署。主要內(nèi)容:締約各國同意相互尊重它們在太平洋區(qū)域內(nèi)島嶼屬地和島嶼領(lǐng)地的權(quán)利;如上述權(quán)利遭受任何國家侵略行為的威脅時,締約各國彼此之間應(yīng)全面地和坦白地進行協(xié)商,就應(yīng)該采取的最有效措施達成協(xié)議;本條約生效后,英日同盟協(xié)定應(yīng)予終止。影響:是美國外交的勝利。它借此解散了英日同盟;使該條約只具有外交協(xié)商性而不具備軍事同盟性,美國無須用武力保護盟國利益。3、《五國海軍條約》1922年2月簽署。內(nèi)容:五國主力艦總噸位的限額分別為:美、英各52.5萬噸,日本31.5萬噸,法、意各17.5萬噸(即5:5:3:

7、1.75:1.75的比率)等;美、英、日三國在太平洋島嶼和領(lǐng)地的要塞維持現(xiàn)狀;美國不得在菲律賓、關(guān)島、薩摩亞和阿留申群島、英國不得在香港及太平洋東經(jīng)110度以東的島嶼修建海軍基地和新的要塞,日本則主要承諾不在臺灣設(shè)防。條約有效期至1936年12月31日。影響:使英國放棄了“雙強標準”承認了美英海軍力量對等的原則,標志英國海軍優(yōu)勢從此終結(jié),日本海軍擴張受到限制,承認其海軍只處于二流水平,是美國外交的又一勝利。4、中國山東問題的解決與《九國公約》(

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