自然界中的水

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1、《自然界中的水》主講：張福成靖江市城南中學(xué)一、說(shuō)教材（一）教材分析滬教版三年制初中化學(xué)第二章第四節(jié)的內(nèi)容是《自然界中的水》，本節(jié)教材分成：水的組成、水的凈化和水的利用三部分。這三部分中水的組成和水的凈化尤為重要。水是學(xué)生在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中繼氧氣、二氧化碳之后又一十分重要的物質(zhì)。我采用由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序引導(dǎo)學(xué)生掌握水的組成，并逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)濾和蒸發(fā)的基本裝置和操作方法。通過(guò)課本P48的實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二得出水是由氫、氧元素組成，為以后學(xué)習(xí)物質(zhì)是由元素組成做好鋪墊。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)水的組成。2、了解天然水、自來(lái)水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別。3、了解水污染的因

2、素和水凈化的基本方法。4、認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)水是人類(lèi)寶貴的資源。5、懂得過(guò)濾、蒸發(fā)的目的，學(xué)習(xí)過(guò)濾和蒸發(fā)的基本裝置和操作方法。過(guò)程與方法：1、能從水的分解和水的合成兩種變化過(guò)程分析水的組成。2、能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出水的組成。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、把學(xué)到的知識(shí)用以解決生活中的一些問(wèn)題，縮短理論與實(shí)踐之間的距離。2、樹(shù)立學(xué)生珍惜、愛(ài)護(hù)水的思想和節(jié)約水的習(xí)慣。（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、水的組成。2、各種水資源的區(qū)別。難點(diǎn)：過(guò)濾操作的基本要點(diǎn)。二、說(shuō)教法1、探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法該教學(xué)法的教學(xué)模式是：設(shè)疑—觀察（實(shí)驗(yàn)）—思考—總結(jié)—應(yīng)用。根據(jù)目標(biāo)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3、教給學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、探究得出科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。2、互動(dòng)式教學(xué)法在教師的講解過(guò)程中，有學(xué)生的猜想、討論、搶答，在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有教師的指導(dǎo)、答疑。師生之間不停地進(jìn)行“信息”交流，有助于學(xué)生注意力的集中和學(xué)習(xí)積極性的提高。三、說(shuō)學(xué)法1、探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成及對(duì)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析能力。2、自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的閱讀，從中歸納水凈化的基本方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生自主地獲取知識(shí)。3、合作學(xué)習(xí)：利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和小組討論，使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，在合作中獲得新知。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）

4、通過(guò)情景，導(dǎo)入新課：通過(guò)向?qū)W生展示水的圖片很自然地進(jìn)入新課。從宇宙看地球（二）層層深入、講述新課同學(xué)們都學(xué)過(guò)地理，應(yīng)該知道水覆蓋地球表面大約四分之三，雖然水資源十分豐富，但我要請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片，通過(guò)短片讓學(xué)生知道地球上可直接利用的淡水，不足總水量的十分之一，我國(guó)的水資源分布也極不均衡，我國(guó)采取了南水北調(diào)工程來(lái)緩解北方的壓力，我們南方自然也會(huì)受到影響。所以同學(xué)們應(yīng)從自我做起，節(jié)約用水。這樣使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是十分寶貴的，從而樹(shù)立學(xué)生愛(ài)護(hù)水的思想。（三）歸納總結(jié)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自行歸納本節(jié)的內(nèi)容。（四）反饋練習(xí)1、判斷（1）水中含有氫氣和氧氣（）（2）水是有氫氣和氧氣組成的（）（3

5、）水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的（）2、選擇（1）下列方法能降低水的硬度的是（）A.過(guò)濾B.攪拌C.煮沸D.蒸餾（2）下列儀器在蒸發(fā)操作中不需要用到的是（）A.玻璃棒B.酒精燈C.鐵架臺(tái)D.漏斗（3）下列儀器在過(guò)濾操作中不需要用到的是（）A.玻璃棒B.酒精燈C.鐵架臺(tái)D.漏斗（五）板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)自然界中的水一、水是由什么組成的。1.電解水實(shí)驗(yàn)：水氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)。2.結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成。二、水的凈化。1.主要步驟是沉降、過(guò)濾、吸附、消毒。2.過(guò)濾操作中的注意事項(xiàng)：“一貼、二低、三靠”。三、水的利用——節(jié)約水資源通電（六）布置作業(yè)課本P53練習(xí)與實(shí)踐（七）教學(xué)

6、反思本節(jié)課主要研究水的組成和水的凈化，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)得到以下啟示：地球上水的總量雖然很多，但可利用的淡水卻很少很少，必須加以保護(hù)。謝謝